【摘 要】
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“多元化—知行合一”学生学业成绩评价标准的理论基础包括多元智力理论、发展性评价观、后现代主义教育思想等.该标准以能力评价为导向,突出了评价的过程性、发展性和个性化
【基金项目】
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宁波大红鹰学院校级教改重点项目;
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“多元化—知行合一”学生学业成绩评价标准的理论基础包括多元智力理论、发展性评价观、后现代主义教育思想等.该标准以能力评价为导向,突出了评价的过程性、发展性和个性化,它将课堂考核与日常考核相结合,将任课教师考核与辅导员、班主任、学生实践社团考核相结合,将知、行考核相结合,将过程性考核与期末考核相结合,促进了教学内容及方法的改革,对提高高校思想政治理论课教学的效果具有积极的推动作用.
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