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研讨式教学是"双一流"大学建设的需要。完善顶层设计,精心设计实施方案,强化教学技能培训,改善教学激励机制,完善立德树人机制是研讨式教学有效的实践路径。观念与需要、激励与评价、制度与监控等作为研讨式教学改革的主体能动机制、外部推动机制和重要保障机制,共同构建和形成了研讨式教学的动力机制。
论高校研讨式教学的实践路径与动力机制
【摘 要】
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研讨式教学是"双一流"大学建设的需要。完善顶层设计,精心设计实施方案,强化教学技能培训,改善教学激励机制,完善立德树人机制是研讨式教学有效的实践路径。观念与需要、激励
【机 构】
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湖南科技大学人文学院;
【出 处】
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内蒙古农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目:思想政治教育专业研讨式教学研究与实践(G21516)
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