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随着我国素质教育的全面推广,农村小学语文综合性学习已经引起了高度的重视,但是综合性学习的设计与实践普遍与社会生活脱钩.为此,本文结合这一方面进行深入的探索,在明确两者相结合的目的这一基础之上,分析了设计探究农村小学语文综合性学习与社会生活相结合的侧重点,并最终探索出两者相结合的实践路径.