【摘 要】
:
及时清零,重头再来奖“小红花”是小学教师惯用的奖励方式之一。听讲认真,奖“小红花”;作业仔细,奖“小红花”;回答问题好,奖“小红花”;爱卫生,也奖“小红花”……在很多教
【机 构】
:
北师大中国教育创新研究院中小学发展办公室,北师大中国教育创新研究院“未来学研究中心”,“我们”工作室,
论文部分内容阅读
及时清零,重头再来奖“小红花”是小学教师惯用的奖励方式之一。听讲认真,奖“小红花”;作业仔细,奖“小红花”;回答问题好,奖“小红花”;爱卫生,也奖“小红花”……在很多教师眼里,“小红花”是吸引低年级孩子注意力、激发学习动机的不二法宝。用心的教师,还会在孩子累积一定数量的小红花之后,换成大红花,并兑现
Clear in time, again and again award “Little Red Flower ” is one of the primary incentives for primary school teachers. Listening seriously, the award “small red flower ”; homework carefully, award “small red flower ”; answer the question well, award “small red flower ”; love health, also award “small red flower ” ... ... In the eyes of many teachers, “little red flower” is to attract the attention of children in lower grades, stimulate learning motivation of the magic weapon. Intention of teachers, but also in the children after the accumulation of a certain number of small red flowers, replaced by safflower, and cash
其他文献
教师作为特殊的知识工作者,不再是被动地进行日复一日的重复工作,他们更需要有强大的研究力和创造力,才能引领孩子成长为适应未来社会的人。由研究和创造带来的价值感和成就感,已然成为教师成长的内驱力,自激励是其最明显的特征。 当学校管理开放和文化形成之后,就会自下而上涌现出一些自组织。教师自组织,是一所学校发展成未来学习型学校的标志之一。自组织会产生一些研究项目,项目组和个人工作室就是我们未来学校协同化
武汉市光谷第五小学(以下简称“光谷五小”)自2012年推行“五行教育”以来,秉承“五行平衡,和谐发展”的办学理念,一直把“人的发展”作为落脚点,在培养学生“金、木、水、火
植物新品种保护是农业领域核心的知识产权制度,是科学配置育种创新资源,激励育种研发投资,促进技术扩散的有效机制,关乎国家粮食安全和农产品有效供给。但目前品种权侵权、假
学校是培养人、教育人的地方,多出人才,出好人才,是教育改革的根本目的。学校的后勤工作必须围绕这个目的,做好各项工作,为教育改革服务。为教学服务,为师生生活服务,是学校
童真安在?与朋友聊天,因为自身职业的原因,话题自然而然地就聚焦到了儿童教育上面。朋友讲了一个故事:读小学一年级的女儿,有一天在上学路上,冷不丁地指着一排银杏树问:“爸
打造“四大文化”。打造校旨文化。在全校师生中间征集校徽、校旗、校赋。 打造绿色文化。通过视频、广播、辩论、征文、黑板报等形式培养小学生的绿色意识。通过环保卫士、绿色小天使、文明监督岗、文明示范岗等载体开展绿色活动。 打造传统文化。利用学校墙壁内容去陶冶感染学生。将行为习惯、历史人物、成语典故、文化知识融为一体,学生学习起来比较轻松。通过开展每天做一次家务、每天给父母唱一首歌曲、每天给父母捶一次
“诚信卓越问道弘帮”是光谷实验中学的校训。诚信,是人之为人的道德基石。它既是起点,也是标准。一个人,在为人处事之时做到诚信并不难。在“诚信”一词之中,“诚”是指诚实
廉洁文化进校园,学生是主体。学生能否在校园廉洁文化建设中形成勤俭廉洁、诚实守信、乐于奉献的优良品质,是检验廉洁文化进校园工作成效的重要标准。为此,十堰市张湾区花果
目的:研究慢性胃炎治疗中微生物检验的临床价值.方法:80例入组对象均筛选自本院收治的慢性胃炎患者,研究时间选取2018年7月-2019年9月,所选患者均联合检验(胃黏膜组织快速尿