【摘 要】
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采用问卷法对 5 0 2名青少年自尊发展特点及其与同伴接纳的关系进行研究 ,结果表明 ,在青少年自尊的各维度上 ,存在着年级、性别的主效应 ,它们的交互作用也显著。男生在学业
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采用问卷法对 5 0 2名青少年自尊发展特点及其与同伴接纳的关系进行研究 ,结果表明 ,在青少年自尊的各维度上 ,存在着年级、性别的主效应 ,它们的交互作用也显著。男生在学业、利他、家庭、人际和外貌自尊、女生在利他和家庭自尊维度存在显著年级差异。不同接纳水平的青少年的自尊不同。高接纳组青少年的家庭自尊、利他自尊和人际自尊都显著高于低接纳组 ;他们的学业自尊、外貌自尊和整体自尊都显著高于一般组和低接纳组。
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