【摘 要】
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近年来,核心素养在初中教育领域的渗透不断深化,使初中教育教学理论研究进入了一个新阶段.初中数学课程涉及的许多知识点都是在现实生活背景下产生的,这种课程特征为教师开展
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近年来,核心素养在初中教育领域的渗透不断深化,使初中教育教学理论研究进入了一个新阶段.初中数学课程涉及的许多知识点都是在现实生活背景下产生的,这种课程特征为教师开展情境教学活动提供了有利条件.“核心素养”思想体现了教育的前瞻性和开放性,以它作为学生创设教学情境的主要指导思想,有利于数学知识的抽象转化和直观转化,优化教学效果.
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