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虽然当前随着新课改取得的成果越来越明显,但是传统教学理念的弊端依然会在我们的课堂上显现,如教师对教学目标过分追求知识性,教学手段过分讲求灌输性,检测手段过分偏重记忆性。这些弊端的后果,不可避免地使学生对学习失去热情,并最终导致学生失去主动学习的能力。就这一问题并结合教学实践进行探索。
浅谈小学教学中的自主合作探究式理念教学
【摘 要】
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虽然当前随着新课改取得的成果越来越明显,但是传统教学理念的弊端依然会在我们的课堂上显现,如教师对教学目标过分追求知识性,教学手段过分讲求灌输性,检测手段过分偏重记忆
【机 构】
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吉林省四平辽河农垦管理区第二小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年5期
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