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高职院校是为生产、服务一线培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才的学校。学生毕业后能否成功就业、就业后能否适应岗位工作，与学校的人才培养质量有关。为提高人才培养质量，从国家到学校采取了多项有效措施，尤其是教育部以“质量工程”推动的各项工作，效果明显，意义深远。但是，在生源质量下降的情况下，要提高人才培养质量，还需针对学生存在的问题采取其它措施。本文结合实际，从角色意识及角色扮演能力的角度分析了高职院校人才培养及学生存在的问题，并提出了实施学生角色意识及角色扮演能力培养，提高人才培养质量的建议。