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"疑"能产生动力,孕育着发现。发现和提出问题的能力关乎学生数学学习品质的提升,关乎他们创新意识和实践能力的发展,甚至关乎学生的未来。因此,教师应改善学生的学习方式,以"导学案"为依托,培养学生发现和提出问题的能力,让学生受益终身。
以“导学案”为依托,培养学生发现和提出问题的能力——以苏教版六年级“图形的放大和缩小”一课教学为例
【摘 要】
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"疑"能产生动力,孕育着发现。发现和提出问题的能力关乎学生数学学习品质的提升,关乎他们创新意识和实践能力的发展,甚至关乎学生的未来。因此,教师应改善学生的学习方式,以"
【机 构】
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江苏扬州市梅岭小学西区校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年20期
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