浅谈当前初中语文课外阅读教学中存在的问题与对策

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本文分析了初中语文课外阅读中的一些常见问题,然后分析了进行语文课外阅读所需要关注的重点内容,最后提出了做好课外阅读的有效对策.
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小学语文质量持续提升,教学题材多变,培养小学生的朗读能力是学好语文的基础.朗读能力的培养不是一日练就的,需要学生长时间的坚持才可以有助于此种能力的形成.该文就从小学阶段的语文教学出发,来分析、探究出可以提升学生朗读能力的科学方法.
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阅读是初中语文教学的重要版块,适合学生的阅读教学方法可以提高学生阅读的有效性,语文阅读从课内到课外,从基础知识到理解分析,再到文章主题情感的理解,这是一个循序渐进的过程.目前阅读教学中存在教学模式单一枯燥,学生学习死板不灵活等问题,为此,教师要端正阅读态度,改进教学方法,采取有效策略.
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同行评同行,评得更内行.一个前媒体人对媒体人读书状况的评价,虽然听起来很刺耳,却不得不承认有一定道理,他说:“千万不要跟着媒体去读书,去思考.媒体推荐、谈论的书,很多是价值很低的,甚至是垃圾.我们现在的媒体里面,几乎没有几个读书人了.那些活跃在媒体上的专栏作家、学者,大多数是不学无术的.受了他们的影响,你很快就会变成一个傻瓜.而且是一个自以为会独立思考的傻瓜,一个自以为满脑子健全常识的傻瓜.”
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期刊
语文阅读教学需要教师能够不断的为学生搜集到有益于学生发展的重要阅读材料,不断设计课堂阅读教学的趣味性,让学生感受到阅读教学兴趣的同时,能够发挥自身的阅读潜能.并能够将自己的主观思维进行有效的表达,针对不同的课堂实际问题,实施有效的解决对策,并能够让语文阅读教学更上一层楼.
新课改的推行,为各学科的教学工作给出了明确的指导,其中语文教学中应注重对学生语文素养以及人文素养的培养.因此,需加强对语文阅读教学的重视,但也应注意不得局限于教材内容,而是通过课外延伸,增加学生的课外阅读量,帮助其积累大量的素材,并采取有效的教学措施提升学生的阅读理解能力,促使其能够独立完成课外阅读,并从中获得相应的语文知识.目前来讲,可首先激发学生的课外阅读兴趣,使其在课下也能积极进行课外阅读,促使学生养成好的阅读习惯,这也是进行课外阅读教学的主要目的.本文旨在探讨新课改背景下的初中语文课外阅读策略,以