【摘 要】
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英语作为第二语言和作为外语在学习效果上有显著差异,对学习的语言环境要求也不同。本文按照语言学家克拉申和Swain语言习得理论,从语言的输入和输出入手,提出创建海警学院第
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英语作为第二语言和作为外语在学习效果上有显著差异,对学习的语言环境要求也不同。本文按照语言学家克拉申和Swain语言习得理论,从语言的输入和输出入手,提出创建海警学院第二语言语境的方法,提高英语在学院的学习效果及学生的语言交际能力。
English as a second language and as a foreign language have significant differences in the learning effect, and have different requirements on the learning environment. According to linguist Krashen and Swain language acquisition theory, this article starts with the input and output of language, and proposes the method of creating the second language context of Maritime Police Academy to improve the learning effect of English in college and students’ language communication ability.
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