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本文指出目前制约教师专业发展的因素主要有:成才动机、学习能力、教师评价体系、社会对学校的期望等,为改变这种现状应强调学校为教师提供良好的发展环境,促进教师与学校共同发展.
教师专业化及其建设
【摘 要】
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本文指出目前制约教师专业发展的因素主要有:成才动机、学习能力、教师评价体系、社会对学校的期望等,为改变这种现状应强调学校为教师提供良好的发展环境,促进教师与学校共
【机 构】
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南通大学现代教育技术中心
【出 处】
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琼州大学学报
【发表日期】
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2005年4期
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