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农村中小学在古诗词教学中存在明显的差异,为避免教学的脱节,本文在古诗词教学内容的有效衔接上提出三个观点:搭建平台,增进了解,达成共识;改进教学,梯形过渡,有效衔接;整合资源,学以致用,促进衔接。力求通过这三观最终达到有效衔接的目的,让学生从小学平稳过渡到初中,有效地学习古诗词。
浅谈农村中小学古诗词教学内容的有效衔接
【摘 要】
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农村中小学在古诗词教学中存在明显的差异,为避免教学的脱节,本文在古诗词教学内容的有效衔接上提出三个观点:搭建平台,增进了解,达成共识;改进教学,梯形过渡,有效衔接;整合
【机 构】
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广州市增城区石滩中学;
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2018年33期
【基金项目】
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广州市教育科学规划2016年度课题农村中小学古诗词教学有效衔接的研究(课题编号:1201564445)的研究成果~~
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