论文部分内容阅读
摘 要：在小学信息技术教材四五年级分册中分别加入了SCRATCH和LOGO编程语言的教学内容，其目的就是在新课程标准中提及的“了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力”。在教学实践中，我发现计算机编程语言与其他内容的学习方式、特别是思维方式有着较明显的区别，新课标提出的这一目标从信息素养的角度理解，我认为更重要的是培养学生用建模思想指导实践活动。思想指导思维，思维决定行为方法，并落实到具体的实践中去。所以培养孩子形成初步的建模思想尤为重要，不仅能使孩子获得一种思考与解决问题的方法，更能辐射到其他学科、其他领域，成为孩子在信息社会的一项有效的技能和素养。本文以我的课堂实践，浅述建模思想在孩子们的学习中的有效体现。
全文查看链接