【摘 要】
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在通识课上开展网络信息技术辅助的协作学习,应优化协作学习环境、合理分配参与者角色、精心设计教学策略、充分调动每个小组成员的积极性,让学习者充分交流互动,协同工作,共
【基金项目】
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广东省教育科研“十二五”规划项目“基于网络信息技术的高校教与学新型模式研究”的成果,批准文号2012JK258;暨南大学学位与研究生教育教学研究和改革项目“信息技术条件下内、外招研究生学习方式及教学策略研究”的成果,批准文号12MS25
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在通识课上开展网络信息技术辅助的协作学习,应优化协作学习环境、合理分配参与者角色、精心设计教学策略、充分调动每个小组成员的积极性,让学习者充分交流互动,协同工作,共同实现学习目标,共同承担评价结果。同时,实现网络资源与协作学习的整合,增强学生的合作与交际能力,培养他们捕捉信息、建构知识的能力。网络信息技术支持的课堂协作学习,必将推动通识教育的发展。
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