【摘 要】
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2018年下半年学期,在幼儿园开展“油城文化下的主题游戏课程”的带动下,小班组也进行了生成式主题活动。教师把发展幼儿主体性,让幼儿真正成为学习的主人作为重点。通过对高
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2018年下半年学期,在幼儿园开展“油城文化下的主题游戏课程”的带动下,小班组也进行了生成式主题活动。教师把发展幼儿主体性,让幼儿真正成为学习的主人作为重点。通过对高瞻课程和瑞吉欧课程的学习同时融入并结合油城特色,在不断提高认识的基础上,反省以往的教育模式,将生成式教学和预设性教学作为一个有机整体。幼儿园的教育活动就是幼儿发展的过程,而这一过程具有预设和生成的双重属性,要充分实现幼儿园教育活动的价值,必须充分理解和把握幼儿园教育活动的预设和生成的关系,确立生成理念。
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