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对比深度学习与真实学习的基本特征,发现真实学习课堂是发生深度学习行为的开始。基于协同学习下的真实学习课堂时间充足,课堂氛围更为柔软,能够为学生提供更多的可能性。基于协同学习的实践,总结了三点具体策略"学习共同体下进行深度建构""调动学生反思的高阶思维教学""真实情境与综合教学",以实现基于协同学习的真实学习课堂。