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摘 要：企业职工的发展一直是企业可持续发展的关键部分。经济发展新常态下，通过选取珠海几家代表性企业进行问卷调查和实地调研的方式了解企业职工教育培训和技能提升的基本现状，并根据企业发展的外部环境因素和参与社会教育培训学校的实际发展情况提出几点发展对策。
关键词：新常态；企业发展；技能提升
经济新常态是指在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。因此，新常态下企业发展的趋势要顺应“调结构稳增长”的经济，着眼于企业的可持续发展，经济新常态下企业的发展思路应该是用增长促发展，用发展促增长。
经济新常态下的企业发展需要找准企业发展的增长点、把握企业稳定发展基础上实现企业经营管理的高速可持续发展，为了实现这一目标，企业实行常态化的职工发展培训项目是必要的。企业发展过程之中，影响企业发展的因素是多方面的，但是各种因素综合的影响因子都有着一个共同的核心那就是企业的员工。人力资源是企业发展过程最核心最关键的部分，如何充分调动企业的人力资源，实现人力资源的优化配置是关系到企业长远发展的重要部分。因此企业重视职工的教育培训和技能提升方面的内容，有目的有计划的推动全体职工的受教育水平和专业技能水平能够更好地促进企业自身的人力资源的发展。
随着企业发展需求的不断增加和企业之间人才竞争的日趋激烈，如何吸引和留住优秀职工和培养职工的稳定性已经成为企业人力资源管理所特别重视的环节。要使企业的每一位职工在工作和生活过程中跟企业一同进步，保持发展并激发创造性活力，使他们奉献各自的才能，实现自我价值的提升，那么帮职工制定令他们满意并有针对性的职工发展计划，特别是提供有效的教育培训和技能提升途径是至关重要的。
1、珠海市企业职工教育培训和技能提升现况
通过调查发现，珠海市企业职工的教育培训和技能提升情况主要可以分为以下几方面现状，第一，企业管理部门虽然比较重视职工的发展，但是还只是停留在理想的概念层次，没有落实到真正的服务企业职工发展的有效途径上；第二，企业职工的教育培训这一部分比较欠缺，相对职业技能提升而言，对于职工整体的学历教育和精神层次的培训内容非常有限；第三，职工技能提升虽然相对比较熟悉，但是缺乏专业性的指导，现有的技能提升途径和渠道大部分都是职工自己利用各自的生活资源和需求来完成的。
研究发现，企业重视职工发展这个大前提是对于企业职工发展非常利好的背景现状，企业应该在现有职工结构的基础上，积极采取一系列措施，如企业改革，职工轮岗，学历提升和技能培训等，充分挖掘、培养和形成企业自身的人才优势，开发和利用企业人才红利，即“企业职工整体质量红利”。随着我国对教育整体发展规划的逐步实施开展，以及终身教育理念和全民教育水平的整体提升计划的不断落实，全民整体学历水平将持续得到不断提升，高学历高层次人才越来越多涌现，企业拥有着一批实干型的技术一线人才，为了更好地适应社会发展过程中对创新能力和知识整体结构的需求，企业更应该充分利用上述人口质量红利，企业发展就可以在新常态下实现知识驱动、创新驱动、产业升级驱动型的较高质量增长。
2、提升企业职工整体受教育水平的几方面策略
重视并落实企业职工持续发展问题是企业提高员工整体素质、培养群体人才的有效措施，也是企业开发潜在人才、留住优秀职工的有效手段。一个企业只有搞好职工发展计划，才能得到持续的发展动力。企业发展的根本出路是创新，要通过创新使中国企业从价值链和产业链的低端走向中高端，这涉及到技术创新、产品创新、组织创新、商业模式创新、市场创新，而这一系列创新的源头都集中在企业职工——人才的创新能力培养方面。通过营造“实干得经验，学习促发展”的环境，培育“分享交流、鼓励学习、兼容并包”的职工个人主动发展文化传递，推动合作学习和创新发展平台，鼓励企业主动培养和职工自觉积极参与的个人持续发展过程，使企业职工真正成为创新主体。
2.1 营造企业职工提升教育学力水平的环境
曾经有人对几十家上市公司的员工做过关于最吸引员工的福利项目调查，据调查显示，吸引员工最为重要的三项因素分别为：员工发展计划（78%）；对员工的奖励和肯定（60%）；薪酬福利（56%）。其它因素为：培训计划（40%）；工作环境（28%）和工作内容（25%）。可以看出，企业职工的发展计划是最受职工关注的企业福利因素，因此，企业需要为职工发展营造有利的环境。
对于企业职工而言，学习虽然关系到个人的常用发展，持续学习和技能提升归根结题也是对自己个人能力的累积，但是企业职工不得不考虑的一个身份就是当下他们还是属于企业的一份子，是企业发展过程中的一颗小小的螺丝钉，也许平时并不起眼，但是关键时刻还是不可或缺，所以企业职工要发展也需要服从于目前的企业发展需求，因此对于企业职工的教育培训整体水平的提升，需要企业为职工营造和提供一个大的相对宽裕的发展空间和环境，这样不仅可以提升职工个人的能力，还有助于产生学习的群体连带效应。
2.2 提供职工教育培训和技能提升的有利条件
职工整体受教育水平和技能提升的水平直接关系到企业发展的内在动力，现在越来越多的企业在吸引人才方面特别注重人力资源中的实践和理论知识的统一，就如同现在很多的职业学校在向社会、企业输送人才的时候特别重视教学实践能力的提升类似，企业在计划为在职员工提供教育培训和技能提升的有效途径和渠道的时候，可以首先考虑校企合作，或者是专业的行业技能示范培训机构。因此，企业可以根据自身的情况和职工发展的实际需求，对企业职工的发展分为内部交流学习和外包给专业的培训学校或教育机构。
劳动者是生产力中最重要、最活跃的因素，在企业发展过程中，只有充分提升职工的发展，企业的发展才会持续。“以人为本”的管理理念已经成为现代企业管理的主流。企业之间的竞争正逐步走向人才竞争、文化竞争的平台。无论从横向看其他先进的建筑企业生产经营经验，还是纵向看其他先进行业管理经验，都可以看到，“人才强企”已上升到企业改革发展的一项战略决策。这些都需要企业现代化的人才管理和持续的人才培养。企业职工整体能力的提升对企业的发展是一笔巨大的人力资源和发展动力。
参考文献
[1] 需求导向协同创新机制下面向行业和企业职工继续教育学习平台的构建——以轻工行业为例[J].廖毅强；翁建红.教育信息技术.2017（06）
[2] 职业技能培训的十大策略——浅谈技工学校职业培训工作[J]袁新宏.职业.2017（10）
[3] 烟草商业企业基层单位职工培訓中存在的问题及对策[J].赵敏会.中外企业家.2017（07）
基金项目：本文系广东省成人教育协会2016-2017年度成人教育科研课题“新常态下珠海市企业职工教育培训和技能提升状况调查”（项目编号：Ycx162006）的研究成果。
（作者单位：珠海城市职业技术学院）
关键词：新常态；企业发展；技能提升
经济新常态是指在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。因此，新常态下企业发展的趋势要顺应“调结构稳增长”的经济，着眼于企业的可持续发展，经济新常态下企业的发展思路应该是用增长促发展，用发展促增长。
经济新常态下的企业发展需要找准企业发展的增长点、把握企业稳定发展基础上实现企业经营管理的高速可持续发展，为了实现这一目标，企业实行常态化的职工发展培训项目是必要的。企业发展过程之中，影响企业发展的因素是多方面的，但是各种因素综合的影响因子都有着一个共同的核心那就是企业的员工。人力资源是企业发展过程最核心最关键的部分，如何充分调动企业的人力资源，实现人力资源的优化配置是关系到企业长远发展的重要部分。因此企业重视职工的教育培训和技能提升方面的内容，有目的有计划的推动全体职工的受教育水平和专业技能水平能够更好地促进企业自身的人力资源的发展。
随着企业发展需求的不断增加和企业之间人才竞争的日趋激烈，如何吸引和留住优秀职工和培养职工的稳定性已经成为企业人力资源管理所特别重视的环节。要使企业的每一位职工在工作和生活过程中跟企业一同进步，保持发展并激发创造性活力，使他们奉献各自的才能，实现自我价值的提升，那么帮职工制定令他们满意并有针对性的职工发展计划，特别是提供有效的教育培训和技能提升途径是至关重要的。
1、珠海市企业职工教育培训和技能提升现况
通过调查发现，珠海市企业职工的教育培训和技能提升情况主要可以分为以下几方面现状，第一，企业管理部门虽然比较重视职工的发展，但是还只是停留在理想的概念层次，没有落实到真正的服务企业职工发展的有效途径上；第二，企业职工的教育培训这一部分比较欠缺，相对职业技能提升而言，对于职工整体的学历教育和精神层次的培训内容非常有限；第三，职工技能提升虽然相对比较熟悉，但是缺乏专业性的指导，现有的技能提升途径和渠道大部分都是职工自己利用各自的生活资源和需求来完成的。
研究发现，企业重视职工发展这个大前提是对于企业职工发展非常利好的背景现状，企业应该在现有职工结构的基础上，积极采取一系列措施，如企业改革，职工轮岗，学历提升和技能培训等，充分挖掘、培养和形成企业自身的人才优势，开发和利用企业人才红利，即“企业职工整体质量红利”。随着我国对教育整体发展规划的逐步实施开展，以及终身教育理念和全民教育水平的整体提升计划的不断落实，全民整体学历水平将持续得到不断提升，高学历高层次人才越来越多涌现，企业拥有着一批实干型的技术一线人才，为了更好地适应社会发展过程中对创新能力和知识整体结构的需求，企业更应该充分利用上述人口质量红利，企业发展就可以在新常态下实现知识驱动、创新驱动、产业升级驱动型的较高质量增长。
2、提升企业职工整体受教育水平的几方面策略
重视并落实企业职工持续发展问题是企业提高员工整体素质、培养群体人才的有效措施，也是企业开发潜在人才、留住优秀职工的有效手段。一个企业只有搞好职工发展计划，才能得到持续的发展动力。企业发展的根本出路是创新，要通过创新使中国企业从价值链和产业链的低端走向中高端，这涉及到技术创新、产品创新、组织创新、商业模式创新、市场创新，而这一系列创新的源头都集中在企业职工——人才的创新能力培养方面。通过营造“实干得经验，学习促发展”的环境，培育“分享交流、鼓励学习、兼容并包”的职工个人主动发展文化传递，推动合作学习和创新发展平台，鼓励企业主动培养和职工自觉积极参与的个人持续发展过程，使企业职工真正成为创新主体。
2.1 营造企业职工提升教育学力水平的环境
曾经有人对几十家上市公司的员工做过关于最吸引员工的福利项目调查，据调查显示，吸引员工最为重要的三项因素分别为：员工发展计划（78%）；对员工的奖励和肯定（60%）；薪酬福利（56%）。其它因素为：培训计划（40%）；工作环境（28%）和工作内容（25%）。可以看出，企业职工的发展计划是最受职工关注的企业福利因素，因此，企业需要为职工发展营造有利的环境。
对于企业职工而言，学习虽然关系到个人的常用发展，持续学习和技能提升归根结题也是对自己个人能力的累积，但是企业职工不得不考虑的一个身份就是当下他们还是属于企业的一份子，是企业发展过程中的一颗小小的螺丝钉，也许平时并不起眼，但是关键时刻还是不可或缺，所以企业职工要发展也需要服从于目前的企业发展需求，因此对于企业职工的教育培训整体水平的提升，需要企业为职工营造和提供一个大的相对宽裕的发展空间和环境，这样不仅可以提升职工个人的能力，还有助于产生学习的群体连带效应。
2.2 提供职工教育培训和技能提升的有利条件
职工整体受教育水平和技能提升的水平直接关系到企业发展的内在动力，现在越来越多的企业在吸引人才方面特别注重人力资源中的实践和理论知识的统一，就如同现在很多的职业学校在向社会、企业输送人才的时候特别重视教学实践能力的提升类似，企业在计划为在职员工提供教育培训和技能提升的有效途径和渠道的时候，可以首先考虑校企合作，或者是专业的行业技能示范培训机构。因此，企业可以根据自身的情况和职工发展的实际需求，对企业职工的发展分为内部交流学习和外包给专业的培训学校或教育机构。
劳动者是生产力中最重要、最活跃的因素，在企业发展过程中，只有充分提升职工的发展，企业的发展才会持续。“以人为本”的管理理念已经成为现代企业管理的主流。企业之间的竞争正逐步走向人才竞争、文化竞争的平台。无论从横向看其他先进的建筑企业生产经营经验，还是纵向看其他先进行业管理经验，都可以看到，“人才强企”已上升到企业改革发展的一项战略决策。这些都需要企业现代化的人才管理和持续的人才培养。企业职工整体能力的提升对企业的发展是一笔巨大的人力资源和发展动力。
参考文献
[1] 需求导向协同创新机制下面向行业和企业职工继续教育学习平台的构建——以轻工行业为例[J].廖毅强；翁建红.教育信息技术.2017（06）
[2] 职业技能培训的十大策略——浅谈技工学校职业培训工作[J]袁新宏.职业.2017（10）
[3] 烟草商业企业基层单位职工培訓中存在的问题及对策[J].赵敏会.中外企业家.2017（07）
基金项目：本文系广东省成人教育协会2016-2017年度成人教育科研课题“新常态下珠海市企业职工教育培训和技能提升状况调查”（项目编号：Ycx162006）的研究成果。
（作者单位：珠海城市职业技术学院）