【摘 要】
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传统的单纯依赖教师评价的单一终结性评价体系,缺乏科学合理的评价标准,缺少学生对评价过程的参与,无法对学生形成良好的激励作用。应在高职商务英语课程评价中将形成性评价
【机 构】
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辽宁经济管理干部学院工商管理系,辽宁经济管理干部学院体育部
【出 处】
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辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报
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传统的单纯依赖教师评价的单一终结性评价体系,缺乏科学合理的评价标准,缺少学生对评价过程的参与,无法对学生形成良好的激励作用。应在高职商务英语课程评价中将形成性评价和终结性评价相结合,丰富评价主体,增加评价方法,完善评价体系,对于促进高职商务英语课程教学改革,提高教学质量,实现高职商务英语教学目标具有积极的意义。
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