【摘 要】
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当今世界处于百年未有之大变局,科技和人才竞争日趋激烈,面对教育改革的新要求和科技强国的新目标,我国在原先“拔尖计划1.0”的基础上,进一步实施“基础学科拔尖学生培养计划2.0”.山西大学立足地方高校对于基础学科拔尖人才培养的实际需求,在物理学国家理科基地多年建设发展的基础上,依托国家重点学科和国家重点实验室,遵循物理学拔尖学生成才规律,拓展现有人才培养体系,建立健全拔尖学生培养的体制机制,探索出了地方高校依托优势学科培养拔尖人才的培养模式.
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当今世界处于百年未有之大变局,科技和人才竞争日趋激烈,面对教育改革的新要求和科技强国的新目标,我国在原先“拔尖计划1.0”的基础上,进一步实施“基础学科拔尖学生培养计划2.0”.山西大学立足地方高校对于基础学科拔尖人才培养的实际需求,在物理学国家理科基地多年建设发展的基础上,依托国家重点学科和国家重点实验室,遵循物理学拔尖学生成才规律,拓展现有人才培养体系,建立健全拔尖学生培养的体制机制,探索出了地方高校依托优势学科培养拔尖人才的培养模式.
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