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【摘 要】
随着新课改的不断实施和进行，对于初中语文的教学提出了更高的要求，构建新课标下初中语文高效课堂成为了广泛关注的问题。本文分析了构建高效课堂的前提，并提出几点构建高效课堂的策略，最后进行总结。目的是和其他学者进行交流，为我国的教育事业做出贡献。
【关键词】
新课标 初中语文 高效课堂 构建
初中语文高效课堂，指的是利用最小的教学和学生的学习投入到达最佳的教学效果和实现学生能力素质的提升和发展，完成大纲要求的教学目标，按时完成教学任务，使得课堂教学达到最佳效果。如何在短短四十分钟的课堂完成既定的教学目标来获得最佳的教学效果，是现代教师要考虑和探究的问题。要构建初中语文高效课堂，是一项复杂的系统工程，是我国教育事业适应时代发展的必由之路，对于初中教师来说，责任重大，义不容辞。教师要不断培养自己的人文修养，改进课堂教学模式，设计好教学方式，创设情境教学，增加与学生的互动，激发学生的积极性，达到提高教学效率的目的。
一、新课标下初中语文高效课堂构建的基本前提
（一）教师要具备良好的人文素质修养，在学生心中树立良好形象
初中语文老师是学生的灯塔，指引着学生走入语文这片天地。作为学生语文路上的启蒙者，老师在教学中的作用极其重要。教师应该以自身的高素质带动课堂气氛，让学生真正有学习兴趣。大胆创新结合时代的特点，尝试多样化的教学模式。在教学的同时也应该不断学习，不断提升自身的素质，跟上时代进步的速度，不落后时代，重视自身知识、修养、道德的培养，对学生的影响是在潜移默化的，要在学生心中树立良好形象。
（二）拥有创新意识，认识到构建高效课堂的意义
教师要认识到提高教学质量的必有之路是构建高效课堂，要充分理解构建初中语文高效课堂的重要意义。首先要以新课改的背景为前提，改进传统教学模式，用新的教学思维去教学。其次，不断提升自己的素质，不论是专业知识还是职业素养，总结以往教学中的问题和经验。最后，要放低姿态，转变角色，让学生处于主体地位，引导学生前进。只有这样，才能构建高效的初中语文课堂。
（三）激发学生兴趣，为构建高效课堂打好基础
兴趣是最好的老师，作为教师要激发学生对语文的学习兴趣。如何激发学生的学习兴趣成了一个新的问题。首先，要增加教师与学生的互动性，学生只有真正参与到教学中，才能感受到教师的良苦用心，才能保证高效的课堂。其次，教师应在课堂中加入一些学生喜欢的元素，可以利用创设情境来激发学习兴趣。加入学生喜欢的明星、故事、游戏等都是可以的，生活处处是语文，不应受到局限。
二、新课标下初中语文高效课堂的构建策略
（一）设计好教学教案
教学教案是一堂课的框架，只有这个框架设计的好，才能将教学很好的实施。在设计教学教案时，最重要的是考虑教学的内容设计。这个环节的设计一定要考虑学生的已有的知识储备，用他们的思维和理解方式去设计，这样才符合实际，才能真正得到实施。在备课时，就应该考虑到在哪一个环节应该着重进行什么。比如进行《从百草堂到三味书屋》教学时，教师提问作者在写百草园的景物、动物、植物的时候，用了哪些词语把它们写得那么生动、美好呢？应该考虑到学生的多种多样的回答，可以提前准备小黑板，让学生上来讲。教师要设计一些有价值的问题，并对学生可能做出的回答进行准备，做出评论和总结。适当的时候进行解决问题的方式的讲解，使得他们真正学会。学生在教师充分准备精心设计的导学方案的引导下，就能走进课本，达到高效课堂的目的。
（二）培养学生的学习能力
“授人以鱼不如授人以渔”这话给了教师很大的启示，教学的任务不仅仅是教师的教，还要有学生的学，为了构建高效课堂，学生学习能力的培养成了关键，教师可以尝试以下方法：首先提倡学生课前预习，预习是一堂课的良好开端，预习好了学生带着问题上课，目的性更强，能提高学习效率。其次，要让学生明确学习的目标，用导学案来引导学生明确学习的目标和方法，把握好重点，开展自主和合作学习结合。最后，要让学生转被动学习为主动，将自学、小组讨论、全班讨论和教师讲解有机结合。
（三）创设情境教学
情境教学是近几年的热门问题，也有了很多成功的例子。情境教学是构建高效课堂的重要手段。情景教学中，多媒体技术担任着重要的角色，它使得情景的创设更加简单容易，课堂上可以将学生的视觉、听觉等感官充分调动，使得学生可以进入情景，达到教学效果。教师在情景教学时，应该合理利用多媒体技术。
例如，进行《安塞腰鼓》的教学时，学生无法感受到，表演时的那种气势恢宏，文字在怎么描述，教师在怎么讲解，学生毕竟没有亲眼见过，感受不到。教师可以放映安塞腰鼓表演的视频，学生一定能从中感受到场面的壮观，气势的宏大，真正体会到那种狂野，那种豁达，达到教学目的，提高了课堂效率。
【结 语】
总而言之，新课标下初中语文高效课堂的构建是一个复杂的系统工程，短时间内难以取得巨大的进步。作为初中教师，应不断学习，不断创新，积极创建高效课堂，不断提高教学质量，为我国教育事业做出贡献。
【参考文献】
【1】王虹.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建【J】.才智，2012（35）
【2】张群.新课改背景下初中语文高效课堂的开展思路探析【J】.成功（教育），2013（3）
【3】王洪忠.浅谈新课改下初中语文高效课堂的构建【J】.剑南文学（经典教苑），2013（2）
【4】胡范伟.新课标背景下初中语文高效课堂构建探究【J】.中国校外教育，2013（S1）
随着新课改的不断实施和进行，对于初中语文的教学提出了更高的要求，构建新课标下初中语文高效课堂成为了广泛关注的问题。本文分析了构建高效课堂的前提，并提出几点构建高效课堂的策略，最后进行总结。目的是和其他学者进行交流，为我国的教育事业做出贡献。
【关键词】
新课标 初中语文 高效课堂 构建
初中语文高效课堂，指的是利用最小的教学和学生的学习投入到达最佳的教学效果和实现学生能力素质的提升和发展，完成大纲要求的教学目标，按时完成教学任务，使得课堂教学达到最佳效果。如何在短短四十分钟的课堂完成既定的教学目标来获得最佳的教学效果，是现代教师要考虑和探究的问题。要构建初中语文高效课堂，是一项复杂的系统工程，是我国教育事业适应时代发展的必由之路，对于初中教师来说，责任重大，义不容辞。教师要不断培养自己的人文修养，改进课堂教学模式，设计好教学方式，创设情境教学，增加与学生的互动，激发学生的积极性，达到提高教学效率的目的。
一、新课标下初中语文高效课堂构建的基本前提
（一）教师要具备良好的人文素质修养，在学生心中树立良好形象
初中语文老师是学生的灯塔，指引着学生走入语文这片天地。作为学生语文路上的启蒙者，老师在教学中的作用极其重要。教师应该以自身的高素质带动课堂气氛，让学生真正有学习兴趣。大胆创新结合时代的特点，尝试多样化的教学模式。在教学的同时也应该不断学习，不断提升自身的素质，跟上时代进步的速度，不落后时代，重视自身知识、修养、道德的培养，对学生的影响是在潜移默化的，要在学生心中树立良好形象。
（二）拥有创新意识，认识到构建高效课堂的意义
教师要认识到提高教学质量的必有之路是构建高效课堂，要充分理解构建初中语文高效课堂的重要意义。首先要以新课改的背景为前提，改进传统教学模式，用新的教学思维去教学。其次，不断提升自己的素质，不论是专业知识还是职业素养，总结以往教学中的问题和经验。最后，要放低姿态，转变角色，让学生处于主体地位，引导学生前进。只有这样，才能构建高效的初中语文课堂。
（三）激发学生兴趣，为构建高效课堂打好基础
兴趣是最好的老师，作为教师要激发学生对语文的学习兴趣。如何激发学生的学习兴趣成了一个新的问题。首先，要增加教师与学生的互动性，学生只有真正参与到教学中，才能感受到教师的良苦用心，才能保证高效的课堂。其次，教师应在课堂中加入一些学生喜欢的元素，可以利用创设情境来激发学习兴趣。加入学生喜欢的明星、故事、游戏等都是可以的，生活处处是语文，不应受到局限。
二、新课标下初中语文高效课堂的构建策略
（一）设计好教学教案
教学教案是一堂课的框架，只有这个框架设计的好，才能将教学很好的实施。在设计教学教案时，最重要的是考虑教学的内容设计。这个环节的设计一定要考虑学生的已有的知识储备，用他们的思维和理解方式去设计，这样才符合实际，才能真正得到实施。在备课时，就应该考虑到在哪一个环节应该着重进行什么。比如进行《从百草堂到三味书屋》教学时，教师提问作者在写百草园的景物、动物、植物的时候，用了哪些词语把它们写得那么生动、美好呢？应该考虑到学生的多种多样的回答，可以提前准备小黑板，让学生上来讲。教师要设计一些有价值的问题，并对学生可能做出的回答进行准备，做出评论和总结。适当的时候进行解决问题的方式的讲解，使得他们真正学会。学生在教师充分准备精心设计的导学方案的引导下，就能走进课本，达到高效课堂的目的。
（二）培养学生的学习能力
“授人以鱼不如授人以渔”这话给了教师很大的启示，教学的任务不仅仅是教师的教，还要有学生的学，为了构建高效课堂，学生学习能力的培养成了关键，教师可以尝试以下方法：首先提倡学生课前预习，预习是一堂课的良好开端，预习好了学生带着问题上课，目的性更强，能提高学习效率。其次，要让学生明确学习的目标，用导学案来引导学生明确学习的目标和方法，把握好重点，开展自主和合作学习结合。最后，要让学生转被动学习为主动，将自学、小组讨论、全班讨论和教师讲解有机结合。
（三）创设情境教学
情境教学是近几年的热门问题，也有了很多成功的例子。情境教学是构建高效课堂的重要手段。情景教学中，多媒体技术担任着重要的角色，它使得情景的创设更加简单容易，课堂上可以将学生的视觉、听觉等感官充分调动，使得学生可以进入情景，达到教学效果。教师在情景教学时，应该合理利用多媒体技术。
例如，进行《安塞腰鼓》的教学时，学生无法感受到，表演时的那种气势恢宏，文字在怎么描述，教师在怎么讲解，学生毕竟没有亲眼见过，感受不到。教师可以放映安塞腰鼓表演的视频，学生一定能从中感受到场面的壮观，气势的宏大，真正体会到那种狂野，那种豁达，达到教学目的，提高了课堂效率。
【结 语】
总而言之，新课标下初中语文高效课堂的构建是一个复杂的系统工程，短时间内难以取得巨大的进步。作为初中教师，应不断学习，不断创新，积极创建高效课堂，不断提高教学质量，为我国教育事业做出贡献。
【参考文献】
【1】王虹.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建【J】.才智，2012（35）
【2】张群.新课改背景下初中语文高效课堂的开展思路探析【J】.成功（教育），2013（3）
【3】王洪忠.浅谈新课改下初中语文高效课堂的构建【J】.剑南文学（经典教苑），2013（2）
【4】胡范伟.新课标背景下初中语文高效课堂构建探究【J】.中国校外教育，2013（S1）