【摘 要】
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在传统的思想品德教学中,教师以考试大纲和范围为纲领,以教材为核心,以自己的讲解为主导,照本宣科,而学生只能被动地接受来自教师的＂灌输＂和＂洗脑＂。这样教学,效果不甚理想,使思
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在传统的思想品德教学中,教师以考试大纲和范围为纲领,以教材为核心,以自己的讲解为主导,照本宣科,而学生只能被动地接受来自教师的＂灌输＂和＂洗脑＂。这样教学,效果不甚理想,使思想品德课堂变得索然无味,学生学习兴趣全无。新课程理念要求教师更新观念和知识,转变角色,改变教学过程中太过注重知识传授的这一倾向,激发学生的学习兴趣,从而提高教学的质量和效率。
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