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摘要：在对宗教景点的讲解过程中，导游要根据不同景点的不同内容，根据游客不同的文化程度不同而进行针对性的讲解方式。对待文化程度较高的游客，在进行景点特色讲解时要深入讲解，对待文化程度一般的游客，可以进行通俗易懂的讲解方式进行讲解。导游在进行景点讲解时最好能找到一个最佳讲解位置，距离游客应该远近适中。导游在讲解时也应有优质的讲解态度，讲解语调应当适度，手势不应过多，以免对游客观赏景点造成影响，讲解过程中也应该按照景点顺序进行讲解，跨度不应过大。
关键词：宗教景点；文化程度；讲解
一、分段类型讲解
对地域面积较大的景点来说，该景点自然而然所蕴含的文化知识很丰富，涉及面也较广。导游在进行讲解时很难做到处处都涉及，那么在这种情况下就要采用分段类型的讲解方式。所谓“分段”，就是把该景点的一处规模较大极具特色的景点分为若干份小的，通过将这些小的知识点进行前后連接从而完成分段类型的讲解过程。比如在进入某一入口的时候可以对接下来的整个景区进行概述，包括这个景区的由来、背后的历史故事、景区价值等，在介绍过程中应该着重对每个景区的名称概括进行介绍，让游客在游玩的过程中能够形成未见其景先闻其声的感觉。通过在游玩之前进行景区的总况概述，进入景区游玩时再进行细节讲解。在进行此类讲解方法的过程中，应该重视每个细节景点的内容独立性，不应在讲解过程中涉及太多下一景点的内容。但是在上一处景点跨度下一处景点的时候，导游可以适当的承上启下，引入下一景点的内容，从而引起游客对下一处景点的兴趣，这样将每处环节都串联在一起。
例如讲解仙堂山时导游员可以按照景点的分布将整个仙堂山的讲解内容分成几个景区结构，着重讲述仙堂山所代表的宗教文化所在，依次进行讲解。
二、突出某一特色景点
所谓“突出”，就是在导游进行景区的景点讲解时，避免出现每一个景点都进行详细讲解，而是通过针对某一景点进行突出性讲解。对突出性景点进行讲解过程中，景点所涉及的内容很多，导游可以通过针对景点不同的区域特点及空间条件采用不一样的讲解角度进行讲解。可以采用突出重点、详略得体、松紧有度的讲解方法。
（一）突出景区的特色性景点
对于所占地域面积较大的景区，导游在进行景点讲解的过程中必须提前做好景点的讲解计划，有条理的进行讲解。在此过程中对景点的讲解必须讲述出此类景点既有整个景区的特征，又有其自身所具有的特色所在。讲解某类具有特色性的宗教景点时，要做到以点代面，帮助旅游者建立起对整个景点的印象。比如在进行仙堂山景区讲解时：要讲述仙堂山景区的宗教起源地，所属宗教。起源地的历史，在扩建形成过程中所历经的朝代，宗教所演变的历程。发展至今的过程中仙堂山景区的发展思路，以及仙堂山景区中的一些特色性景点，比如观音像、梵宫等特色性景观。
（二）突出景区景点的特征及其与众不同之处
旅游者来自异国他乡，缺少深入了解旅游目的地景区景点的文化背景，因此对所游之处往往难以准确地加以理解和区分。导游员需要发挥自己的职业作用对游览的景点进行细致讲解，以深化旅游者对游览对象的理解认识，这就需要强调不同景点的特征及其与众不同之处。
比如讲解仙堂山的宗教建筑景点为例。我国的宗教主要包括佛教、道教、伊斯兰教。而仙堂山正是以佛教为首的圣地。仙堂山所处的地域、所属宗教派别的发展而来、所处的历史环境以及仙堂山的景点建筑所蕴含的艺术、所供奉的佛像等。进行讲解过程中也可以突出仙堂山的代表性经典特征，比如“五泉寺”，以及后来发展修建的“七子闹佛”等景点，从而吸引游客的注意力，领悟仙堂山景区的特色所在。
三、见物生情的讲解方法
在进行宗教景点的讲解过程中，由于宗教是人们的信仰，人们所在参观过程中必定是怀着敬慕的心态进行参观的。那么导游在进行讲解时，可以借助景物所蕴含的情感，来完善导游的讲解方法。比如导游在进行仙堂山景区的讲解过程中，不必采用背课文一样的讲解方法，完全可以利用游客眼前所展现的景物，结合此景的发展来历、所属历史背景、发展历程中的一些故事，将景色与情感相互融合，从而使得游客在游览仙堂山的过程中，可以通过导游的讲解发挥自身联想，从而领悟仙堂山的景物特色。见物生情的关键在于导游进行讲解时，选取的切入点要自然而然。通过导游的生动讲解，游客感知到仙堂山景区中的宗教景点所赋有的生命美感，引入情感迸发，导游引导游客进入特定的景观意境。比如在进行仙堂山宗教景区的讲解时可以讲述，仙堂山素有太行的灵山之首称，在仙堂山的最高峰为伟回山，此山素有上帝之壁炉的说法来形容此山之高，整个山体悬崖万丈，天然的佛像姿态悠然安详。仙堂山的各类奇怪的树、洞、石号称仙堂山的三大奇观。正是仙堂山的这些奇观造就了现如今仙堂山的灵山秒赞。
四、虚实结合
导游在进行宗教类型的景观讲解时，由于此类景区所附带的重要特色是宗教，而宗教在发展过程中往往附带了多种深化色彩。从盘古开天辟地到各类佛家的出现，给人们的脑海中留下了各种多姿多彩的神话印象。而仙堂山又是著名的佛教景区，那么在进行宗教景区的景点讲解过程中，导游可以将景点的实体蕴含文化艺术价值与此景点的神话传说相结合，对景点设计各种情节讲解，加强趣味性，避免枯燥的平淡类讲解。而虚实两者的有效结合必须以景点的实为主，虚为辅助，切不可变为无中生有的讲解，更不可胡编乱造。对所见景观进行灵活性讲解，与神话故事相辅相成，从而给游客营造一种神秘的仙堂山景观特色。
关键词：宗教景点；文化程度；讲解
一、分段类型讲解
对地域面积较大的景点来说，该景点自然而然所蕴含的文化知识很丰富，涉及面也较广。导游在进行讲解时很难做到处处都涉及，那么在这种情况下就要采用分段类型的讲解方式。所谓“分段”，就是把该景点的一处规模较大极具特色的景点分为若干份小的，通过将这些小的知识点进行前后連接从而完成分段类型的讲解过程。比如在进入某一入口的时候可以对接下来的整个景区进行概述，包括这个景区的由来、背后的历史故事、景区价值等，在介绍过程中应该着重对每个景区的名称概括进行介绍，让游客在游玩的过程中能够形成未见其景先闻其声的感觉。通过在游玩之前进行景区的总况概述，进入景区游玩时再进行细节讲解。在进行此类讲解方法的过程中，应该重视每个细节景点的内容独立性，不应在讲解过程中涉及太多下一景点的内容。但是在上一处景点跨度下一处景点的时候，导游可以适当的承上启下，引入下一景点的内容，从而引起游客对下一处景点的兴趣，这样将每处环节都串联在一起。
例如讲解仙堂山时导游员可以按照景点的分布将整个仙堂山的讲解内容分成几个景区结构，着重讲述仙堂山所代表的宗教文化所在，依次进行讲解。
二、突出某一特色景点
所谓“突出”，就是在导游进行景区的景点讲解时，避免出现每一个景点都进行详细讲解，而是通过针对某一景点进行突出性讲解。对突出性景点进行讲解过程中，景点所涉及的内容很多，导游可以通过针对景点不同的区域特点及空间条件采用不一样的讲解角度进行讲解。可以采用突出重点、详略得体、松紧有度的讲解方法。
（一）突出景区的特色性景点
对于所占地域面积较大的景区，导游在进行景点讲解的过程中必须提前做好景点的讲解计划，有条理的进行讲解。在此过程中对景点的讲解必须讲述出此类景点既有整个景区的特征，又有其自身所具有的特色所在。讲解某类具有特色性的宗教景点时，要做到以点代面，帮助旅游者建立起对整个景点的印象。比如在进行仙堂山景区讲解时：要讲述仙堂山景区的宗教起源地，所属宗教。起源地的历史，在扩建形成过程中所历经的朝代，宗教所演变的历程。发展至今的过程中仙堂山景区的发展思路，以及仙堂山景区中的一些特色性景点，比如观音像、梵宫等特色性景观。
（二）突出景区景点的特征及其与众不同之处
旅游者来自异国他乡，缺少深入了解旅游目的地景区景点的文化背景，因此对所游之处往往难以准确地加以理解和区分。导游员需要发挥自己的职业作用对游览的景点进行细致讲解，以深化旅游者对游览对象的理解认识，这就需要强调不同景点的特征及其与众不同之处。
比如讲解仙堂山的宗教建筑景点为例。我国的宗教主要包括佛教、道教、伊斯兰教。而仙堂山正是以佛教为首的圣地。仙堂山所处的地域、所属宗教派别的发展而来、所处的历史环境以及仙堂山的景点建筑所蕴含的艺术、所供奉的佛像等。进行讲解过程中也可以突出仙堂山的代表性经典特征，比如“五泉寺”，以及后来发展修建的“七子闹佛”等景点，从而吸引游客的注意力，领悟仙堂山景区的特色所在。
三、见物生情的讲解方法
在进行宗教景点的讲解过程中，由于宗教是人们的信仰，人们所在参观过程中必定是怀着敬慕的心态进行参观的。那么导游在进行讲解时，可以借助景物所蕴含的情感，来完善导游的讲解方法。比如导游在进行仙堂山景区的讲解过程中，不必采用背课文一样的讲解方法，完全可以利用游客眼前所展现的景物，结合此景的发展来历、所属历史背景、发展历程中的一些故事，将景色与情感相互融合，从而使得游客在游览仙堂山的过程中，可以通过导游的讲解发挥自身联想，从而领悟仙堂山的景物特色。见物生情的关键在于导游进行讲解时，选取的切入点要自然而然。通过导游的生动讲解，游客感知到仙堂山景区中的宗教景点所赋有的生命美感，引入情感迸发，导游引导游客进入特定的景观意境。比如在进行仙堂山宗教景区的讲解时可以讲述，仙堂山素有太行的灵山之首称，在仙堂山的最高峰为伟回山，此山素有上帝之壁炉的说法来形容此山之高，整个山体悬崖万丈，天然的佛像姿态悠然安详。仙堂山的各类奇怪的树、洞、石号称仙堂山的三大奇观。正是仙堂山的这些奇观造就了现如今仙堂山的灵山秒赞。
四、虚实结合
导游在进行宗教类型的景观讲解时，由于此类景区所附带的重要特色是宗教，而宗教在发展过程中往往附带了多种深化色彩。从盘古开天辟地到各类佛家的出现，给人们的脑海中留下了各种多姿多彩的神话印象。而仙堂山又是著名的佛教景区，那么在进行宗教景区的景点讲解过程中，导游可以将景点的实体蕴含文化艺术价值与此景点的神话传说相结合，对景点设计各种情节讲解，加强趣味性，避免枯燥的平淡类讲解。而虚实两者的有效结合必须以景点的实为主，虚为辅助，切不可变为无中生有的讲解，更不可胡编乱造。对所见景观进行灵活性讲解，与神话故事相辅相成，从而给游客营造一种神秘的仙堂山景观特色。