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本文针对“电子线路实验”课程教学内容的改革，提出了改革发展的新思路以及实验条件改进方向．通过对实验课堂教学方法、评定考核标准的研究，提出了激发学生学习积极性、增强实践创新能力的相关意见，达到培养学生主动性、创造性能力，最终完成应用型人才培养目标．
基于应用型人才培养模式下的“电子线路实验”课程改革探究
【摘 要】
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本文针对“电子线路实验”课程教学内容的改革，提出了改革发展的新思路以及实验条件改进方向．通过对实验课堂教学方法、评定考核标准的研究，提出了激发学生学习积极性、增强实践
【机 构】
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通化师范学院物理学院,通化市靖宇中学
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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通化师范学院高等教育教学研究课题（JY2014044）,吉林省教育科学“十三五”规划2016年度课题（ZD16052）.
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