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地方文化课程资源开发具有重大的教育价值。通过以新课程改革为背景,选取具有鲜明地方文化的遵义地区作为研究对象,深入分析该地区文化课程资源开发与利用存在的问题,并根据本土化、价值最大化及资源共享等原则,寻找解决开发与利用资源的有效策略,将地方文化资源纳入到课程中去。
论地方文化课程资源开发的问题与对策——以贵州省遵义地区为例
【摘 要】
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地方文化课程资源开发具有重大的教育价值。通过以新课程改革为背景,选取具有鲜明地方文化的遵义地区作为研究对象,深入分析该地区文化课程资源开发与利用存在的问题,并根据
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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贵州师范学院学报
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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2010年度教育部人文社会科学一般项目“西南地区高中新课程改革过程中师生适应状况的实证研究”(10YJA880054);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“新课程改革中学生学习方式变革的理论与实践研究”(SWU0909524);西南大学“211工程”三期建设项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究”
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