【摘 要】
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传统文言文教学都以老师分析讲解为主,效率不高,以《陈太丘与友期》为例从激发兴趣、授人以渔、亲历其境、古为今用、拓展延伸等五个方面入手谈论了文言文自主阅读教学,以期让学
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传统文言文教学都以老师分析讲解为主,效率不高,以《陈太丘与友期》为例从激发兴趣、授人以渔、亲历其境、古为今用、拓展延伸等五个方面入手谈论了文言文自主阅读教学,以期让学生掌握主动学习的方法,提高文言文学习效率。。
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