【摘 要】
：
目的：寻找简单易行的鉴别方法，解决紫珠属6种植物紫珠、白毛紫珠、杜虹花、尖尾枫、裸花紫珠和白毛杜虹花因叶片相似而难以鉴定的问题。方法：采用性状鉴定法观察6种植物叶片特征；利用显微鉴别法系统比较叶片横切面组织结构和粉末特征。结果：6种紫珠属植物叶片可以通过以下三个方面予以鉴别：在外观性状方面，可从叶片的颜色、表面毛茸及叶形等特征基本区分；在叶片横切面组织显微特征方面，可通过维管束的形状、腺毛及非腺毛
【基金项目】
：
国家中医药管理局全国中药资源普查项目（GZY-KJS-2018-004）；
论文部分内容阅读
目的：寻找简单易行的鉴别方法，解决紫珠属6种植物紫珠、白毛紫珠、杜虹花、尖尾枫、裸花紫珠和白毛杜虹花因叶片相似而难以鉴定的问题。方法：采用性状鉴定法观察6种植物叶片特征；利用显微鉴别法系统比较叶片横切面组织结构和粉末特征。结果：6种紫珠属植物叶片可以通过以下三个方面予以鉴别：在外观性状方面，可从叶片的颜色、表面毛茸及叶形等特征基本区分；在叶片横切面组织显微特征方面，可通过维管束的形状、腺毛及非腺毛形态特征进行鉴别；在粉末显微特征方面，主要以腺毛、非腺毛的大小及类型进行区分。结论：传统的性状鉴别和显微鉴别方法可有效鉴定6种紫珠属植物叶片；叶片维管束的形状和分布特点以及非腺毛形态对于紫珠属叶类药材的鉴定具有重要意义。
其他文献
经济社会的发展离不开教育的持续跟进,教学评价作为教学过程的重要部分,随着新课程改革的持续推进也在发生变化,更加关注学生自身的独立思考能力。教学评价是按照教学目标对教学效果进行评估,传统教学评价中的问题日益暴露,因此教学评价应跟随教育改革的方向进行升级。本文根据当前教学中出现的实际情况,对新课程小学语文教学评价进行思考与对策探究,为建立多元化发展评价体系、促进学生个人发展而不断努力。
＜正＞新课程改革注重发展学生的综合素质和全面发展水平,教学评价是根据教学目标对教育活动进行客观判断并做出科学决策的重要途径,在新课程改革下也加强了对教育评价的要求。本文针对新课程背景下小学语文教学评价进行了深入思考与探索,深入推进学生的全面发展。在此背景下,也对学科教学有了更高的要求,教学评价的意义也越来越突出。在各学科教学时,合理进行教学评价是每个教育工作者需要认真对待的事情。1新课程小学语文教
目的 分析临床血液检验标本出现误差的因素及干预措施。方法 随机抽取沈阳市妇婴医院2019年6月—2020年5月4 000份血液标本，统计血液标本差错率，分析其影响因素，并提出干预措施。结果 本次研究选取的4 000份血液样本中，出现血液检验标本误差98例，误差发生率为2.5%。血液标本出现误差的影响因素有患者个人因素，采集因素以及送检因素、储存因素及检验因素，分别占比30.6%,40.8%,15.
以鲁丽和嘎啦苹果为研究对象，探究其贮藏和货架期间的品质和生理变化，为中早熟苹果新品种的贮藏保鲜提供参考。结果表明：贮藏和货架期间嘎啦和鲁丽的硬度、可溶性固形物、果皮L*值、DPPH自由基清除率均呈下降趋势，贮藏90天嘎啦的硬度下降了56.3%，而鲁丽仅下降了30.7%。相比于嘎啦，鲁丽低温贮藏期间有着较低的多酚氧化酶和脂氧合酶活性，更高的总酚、总黄酮、绿原酸含量。贮藏期间鲁丽的单一酚呈下降趋势，以
＜正＞一、现代文阅读（一）总体情况分析2019年高考语文试题现代文阅读部分的主观题是第6题、第8题和第9题。第6题为实用类文本阅读,所选材料为说明文;第8题、第9题为文学类文本阅读,所选材料为小说。第6题6分,第8题6分,第9题6分,共计18分。第6题是一篇关于毛里求斯档案文件受损及修复的说明文,介绍了毛里求斯档案文件的受损原因及修复方案。第8题、第9题都出自一篇小说《理水》,选自鲁迅的小说集《故
目的:了解老年抑郁症患者门诊就诊情况。方法:应用OMOP通用数据模型（OMOP CDM）,回顾性分析门诊中＞60岁的抑郁症患者的人口学及临床资料。结果:共收集47 334例门诊老年抑郁症患者资料，其中男15 480例（32.70%）,女31 854例（67.30%）。67.22%患者年龄分布60～70岁；44.25%患者的病程＜1年。合并其他诊断：广泛性焦虑83.6%,失眠74.52%等。抗抑郁药
新课改背景下,"关注过程,全面发展"的思想被引入教学评价体系中并发挥着积极的作用:它尊重并体现着"人"的价值;能客观、全面、平等的看待师生的进步;与旧有的评价体系相比,更宽容、民主、开放等。基于此,本文以小学语文阅读教学为例,探究有效的课堂评价策略。
该文以德国功能翻译理论的基石——目的论为研究视角，探讨川菜菜名翻译与目的论的契合关系。并以此理论为剖析工具，对国内大型中英文标准版地方风味精美图文集《中国川菜》中的菜名翻译实例进行分析总结，探讨目的论指导下的川菜菜名翻译策略，以提高川菜文化国际传播效度，助力川菜国际化进程。
随着经济水平的发展及国民维权意识的提高，以往楼板开裂等质量问题目前显得越发突出，如何科学而公正地评定开裂现浇楼板的安全性尤为重要。以大量工程实际案例为背景，介绍了带裂缝楼板的检测过程及具体方法，并对各参数的检测方法及承载力分析方法的适宜性进行了讨论与甄别，提出了带裂缝楼板安全性评定的一般程序，以一个实际工程为例，详细介绍了评定程序的工程应用，以期为同行评定开裂混凝土楼板安全性提供参考依据。