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“蒙古族学校民族传统文化教育与素质教育的关系研究”课题阶段总结
“蒙古族学校民族传统文化教育与素质教育的关系研究”课题阶段总结
来源 :吉林省教育学院学报·小学教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kfsoft2000
【摘 要】
:
“蒙古族学校民族传统文化教育与素质教育的关系研究” 是吉林省教育学会“十一五”规划课题,从课题立项、组织实施至今,经过课题领导小组和实验教师以及学生的不懈努力,课题研究取得了一定的成绩,下面对课题实施情况加以简要总结。 一、课题进展情况 1.准备阶段(2006 年3月~2006年12月) (1)组建课题主研队伍。省教育学院民教部主要领导任课题总负责人,其他相关教研员和前郭县、通榆县、双辽市教
【作 者】
:
白翠蓉 哈 斯 孟 和
【机 构】
:
吉林省教育学院民教部
【出 处】
:
吉林省教育学院学报·小学教研版
【发表日期】
:
2009年11期
【关键词】
:
传统文化教育
规划课题
素质教育
蒙古族
阶段总结
民族
学校
“十一五”
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“蒙古族学校民族传统文化教育与素质教育的关系研究”是吉林省教育学会“十一五”规划课题,从课题立项、组织实施至今,经过课题领导小组和实验教师以及学生的不懈努力,课题研究取得了一定的成绩,下面对课题实施情况加以简要总结。
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