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学生存在一元二次方程讨论根时忽视隐含条件的情况.教师在教学中应从题设所及的概念、关系式、定理等方面的具体特征入手,通过分析、比较、观察和联想等方法,挖掘和转化题设中的隐含条件,从而提高学生的解题能力,培养良好的数学素养和习惯.
一元二次方程讨论根时忽视隐含条件的问题探讨
【摘 要】
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学生存在一元二次方程讨论根时忽视隐含条件的情况.教师在教学中应从题设所及的概念、关系式、定理等方面的具体特征入手,通过分析、比较、观察和联想等方法,挖掘和转化题设
【机 构】
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杭州市丰潭中学
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年12期
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