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让阅读都成为你的宝物，在你面对世界时，既能为你加油喝彩，又能成为你手中的利剑锋芒。
在我从教二十年的生涯中，总是告诉自己的学生：“买书、读书，是一个人一生中最划算的买卖。”试想，一本书价钱由十几元到几十元不等。这仅仅是一顿午餐的价格，却能买下一个作家十几年、几十年甚至一辈子的人生。书籍，将无价的至宝量化，用最亲民的价格将熔铸了心血的故事交给素昧平生的读者。
我鼓励自己的学生阅读，不仅要广泛阅读，还要静心思考，用心去体悟作者的每一个文字。阅读，是一个沉下心的过程，它能建起一片宽广而静谧的私人天地。
这应该是阅读的真正状态——一本大部头的书，一段安静的时光，由文字构筑一个个故事，展现悲欢离合，让人沉静思考。然而，不知道从什么时候开始，这种状态被打破了。随着科技的发展，特别是智能手机上微信、抖音等社交平台的大批涌现，阅读似乎不再是它本来的样子，它被抽离出整体，被切割成碎片。
而现在，我很难能找到一个愿意把一本大部头的作品从头至尾、完完整整看完的学生了。
大行其道的碎片化阅读
曾经，我在课堂上鼓励班上的学生说出激励自己前进的名人名言。学生们踊跃举手，一个个妙语如珠，金句涌现。可是，当我问他们：“你们知道这些名言的出处吗？”班上鸦雀无声，学生面面相觑，陷入沉默。
他们不知道，“恰同学少年，风华正茂”是毛泽东在长沙的秋天，看着满眼秋景，书写下来的壮志豪情;他们不知道，“每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”出自伟大的哲人尼采;他们不知道，说出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的杜甫，当时正怀揣着忧国忧民的痛楚……
他们不知道这些句子因何而生，为何而写;不知道说出这些句子的人是谁，当时是怎样的境遇;他们甚至对这些句子的含义都一无所知。他们只是读到过、看到过，觉得优美就将其记下。
我问过班里的学生是如何获知这些句子的。大部分回答都是网上、微博上、知乎上或者随便看的，很少听见有学生说是从书中看到的。是的，快捷的社交网络能让学生们更快地获知更多知识，但这种阅读模式正逐渐掩埋读书的本质。
以前，我们记住一个句子，往往是读了一本书，在密密麻麻的文字中，找到最令人眼前一亮的话语，然后铭记于心。于是，这句话能被我们记很多年，我们能说出这句话的背景与含义，甚至能说出当时读到这句话时的心情与境遇。现在，学生只是从网络上快速获知一个句子，却不知道由来、含义，他们与文字的交流，仅仅只是看到，然后记下。
为什么会这样？人与文字之间是有某种勾连的，人与文字之间应存在某种内在的感知力。而这种感知力，离不开文字产生的背景，让人与文字共通，让文字真正与人融为一体。
我们班里有一个女生，她自幼热爱读书，父母也努力培养她阅读经典名著。所以，比起同龄人，她能很自如地运用储备的文学知识，几乎达到了得心应手的程度。在同龄人中，她是为数不多读过很多经典文学名著的孩子。
我问她阅读经典作品的时候会不会觉得无聊，她说“其实也会”。我又问她，既然无聊为什么依然会读下去呢？她说：“因为读完一本书，是对这本书的尊重。即使有乏味的片段，也会有一两句话从乏味中发出光来。”
没错，读者虽然可能无法获知一本书的全部内涵，无法对一本书的所有内容产生兴趣。但是，这“乏味”中的一分光，就是我们阅读的目的与意义。
故事应该是完整的，读完一本书不仅仅是对这本书的尊重，也是对书里闪着光的句子的尊重。只有读完一个故事，才知道这句描述为什么能打动人心;只有读完一篇论证，才能知道这个观点为什么这样精巧准确;只有经历完整的阅读，才能知道优美句子的由来。
把自己沉下去，沉在书海，一字字一行行，在读完一个完整的故事后，才能知道你所喜欢的句子，究竟为什么这样深深地将你吸引。
碎片化阅读带来的危害
碎片化阅读盛行的背后，潜藏着一种浮躁。曾经有段时间，班里有相当数量的学生认为，父母应该“迁就”他们，正如当时很多公众号鼓吹的“爱是无条件的”。
可是他们并不知道，无条件的爱应该有怎样的表现形式，也不知道这句话里，对于爱的定义是什么。他们这样认为，只是因为网上的“鸡汤文章”这么写。
一个不曾读过经典的孩子，仅仅进行碎片化阅读是危险的。这些观点就像四面八方的风，把孩子们变成了摇摆不定的草。
有些网络写手，在进行碎片化创作的过程中可以不论证、不举例，甚至可以什么都不做，只要他们的想法足够另类，具有强大的煽动性，就能鼓动、说服甚至影响年幼的孩子。这些话看似有道理，但观点是不完整的，论述也是不完整的。学生被一两句蛊惑性的话语迷惑，却根本没有认真思考这句话本身究竟有没有道理。他们以为自己在通过阅读吸收知识，殊不知，这种碎片化的阅读只是迎合了时下流行的“价值观”。
碎片阅读对思想的影响是浅显的，也是經不起推敲的。事实上，他们在欺骗我们的孩子，让他们忽略了思想本身能给人带来的巨大影响。我希望能告诉广大学生，真正能指引人生的，必须是深度阅读，是那些经得起时间推敲的经典，是那些让一代代人都能产生共鸣的经典。深度阅读，才能给你指路。
读书吧，我亲爱的学生们，完完整整地读一本书，完完整整地看一个故事，完完整整地理解一个观点。让阅读成为你的宝物，在你面对世界时，既能为你加油喝彩，又能成为你手中的利剑锋芒。
（责编 宋行军）
在我从教二十年的生涯中，总是告诉自己的学生：“买书、读书，是一个人一生中最划算的买卖。”试想，一本书价钱由十几元到几十元不等。这仅仅是一顿午餐的价格，却能买下一个作家十几年、几十年甚至一辈子的人生。书籍，将无价的至宝量化，用最亲民的价格将熔铸了心血的故事交给素昧平生的读者。
我鼓励自己的学生阅读，不仅要广泛阅读，还要静心思考，用心去体悟作者的每一个文字。阅读，是一个沉下心的过程，它能建起一片宽广而静谧的私人天地。
这应该是阅读的真正状态——一本大部头的书，一段安静的时光，由文字构筑一个个故事，展现悲欢离合，让人沉静思考。然而，不知道从什么时候开始，这种状态被打破了。随着科技的发展，特别是智能手机上微信、抖音等社交平台的大批涌现，阅读似乎不再是它本来的样子，它被抽离出整体，被切割成碎片。
而现在，我很难能找到一个愿意把一本大部头的作品从头至尾、完完整整看完的学生了。
大行其道的碎片化阅读
曾经，我在课堂上鼓励班上的学生说出激励自己前进的名人名言。学生们踊跃举手，一个个妙语如珠，金句涌现。可是，当我问他们：“你们知道这些名言的出处吗？”班上鸦雀无声，学生面面相觑，陷入沉默。
他们不知道，“恰同学少年，风华正茂”是毛泽东在长沙的秋天，看着满眼秋景，书写下来的壮志豪情;他们不知道，“每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”出自伟大的哲人尼采;他们不知道，说出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的杜甫，当时正怀揣着忧国忧民的痛楚……
他们不知道这些句子因何而生，为何而写;不知道说出这些句子的人是谁，当时是怎样的境遇;他们甚至对这些句子的含义都一无所知。他们只是读到过、看到过，觉得优美就将其记下。
我问过班里的学生是如何获知这些句子的。大部分回答都是网上、微博上、知乎上或者随便看的，很少听见有学生说是从书中看到的。是的，快捷的社交网络能让学生们更快地获知更多知识，但这种阅读模式正逐渐掩埋读书的本质。
以前，我们记住一个句子，往往是读了一本书，在密密麻麻的文字中，找到最令人眼前一亮的话语，然后铭记于心。于是，这句话能被我们记很多年，我们能说出这句话的背景与含义，甚至能说出当时读到这句话时的心情与境遇。现在，学生只是从网络上快速获知一个句子，却不知道由来、含义，他们与文字的交流，仅仅只是看到，然后记下。
为什么会这样？人与文字之间是有某种勾连的，人与文字之间应存在某种内在的感知力。而这种感知力，离不开文字产生的背景，让人与文字共通，让文字真正与人融为一体。
我们班里有一个女生，她自幼热爱读书，父母也努力培养她阅读经典名著。所以，比起同龄人，她能很自如地运用储备的文学知识，几乎达到了得心应手的程度。在同龄人中，她是为数不多读过很多经典文学名著的孩子。
我问她阅读经典作品的时候会不会觉得无聊，她说“其实也会”。我又问她，既然无聊为什么依然会读下去呢？她说：“因为读完一本书，是对这本书的尊重。即使有乏味的片段，也会有一两句话从乏味中发出光来。”
没错，读者虽然可能无法获知一本书的全部内涵，无法对一本书的所有内容产生兴趣。但是，这“乏味”中的一分光，就是我们阅读的目的与意义。
故事应该是完整的，读完一本书不仅仅是对这本书的尊重，也是对书里闪着光的句子的尊重。只有读完一个故事，才知道这句描述为什么能打动人心;只有读完一篇论证，才能知道这个观点为什么这样精巧准确;只有经历完整的阅读，才能知道优美句子的由来。
把自己沉下去，沉在书海，一字字一行行，在读完一个完整的故事后，才能知道你所喜欢的句子，究竟为什么这样深深地将你吸引。
碎片化阅读带来的危害
碎片化阅读盛行的背后，潜藏着一种浮躁。曾经有段时间，班里有相当数量的学生认为，父母应该“迁就”他们，正如当时很多公众号鼓吹的“爱是无条件的”。
可是他们并不知道，无条件的爱应该有怎样的表现形式，也不知道这句话里，对于爱的定义是什么。他们这样认为，只是因为网上的“鸡汤文章”这么写。
一个不曾读过经典的孩子，仅仅进行碎片化阅读是危险的。这些观点就像四面八方的风，把孩子们变成了摇摆不定的草。
有些网络写手，在进行碎片化创作的过程中可以不论证、不举例，甚至可以什么都不做，只要他们的想法足够另类，具有强大的煽动性，就能鼓动、说服甚至影响年幼的孩子。这些话看似有道理，但观点是不完整的，论述也是不完整的。学生被一两句蛊惑性的话语迷惑，却根本没有认真思考这句话本身究竟有没有道理。他们以为自己在通过阅读吸收知识，殊不知，这种碎片化的阅读只是迎合了时下流行的“价值观”。
碎片阅读对思想的影响是浅显的，也是經不起推敲的。事实上，他们在欺骗我们的孩子，让他们忽略了思想本身能给人带来的巨大影响。我希望能告诉广大学生，真正能指引人生的，必须是深度阅读，是那些经得起时间推敲的经典，是那些让一代代人都能产生共鸣的经典。深度阅读，才能给你指路。
读书吧，我亲爱的学生们，完完整整地读一本书，完完整整地看一个故事，完完整整地理解一个观点。让阅读成为你的宝物，在你面对世界时，既能为你加油喝彩，又能成为你手中的利剑锋芒。
（责编 宋行军）