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研究性学习成为新一轮课程改革中的亮点，主要是因为关注学生个体，倡导自主学习、乐于探究、勤于动手，有利于培养学生的创新精神和发展个性。学生学习方式的改变必然带动教师教学方式的改变。教师必须转换角色，它关系到研究性学习能否在教学中开展应用，更关系新课程改革能否顺利进行。
浅谈中学历史教师在研究性学习中的角色转变
【摘 要】
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研究性学习成为新一轮课程改革中的亮点，主要是因为关注学生个体，倡导自主学习、乐于探究、勤于动手，有利于培养学生的创新精神和发展个性。学生学习方式的改变必然带动教师教学
【机 构】
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辽宁师范大学历史文化旅游学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2009年5期
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