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构建教师—学生—社团三级网络舆情回应体系,对于提高思想政治理论课的教学效果意义重大。教学实践证明,把网络舆情与课堂教学结合起来后,教学效果明显提高。要巩固好引导网络舆情的效果,还需要强化组织建设,增强研判能力,创新教学方式,以提高思想政治理论课教学的吸引力。
基于三级网络舆情回应体系的思政课教学
【摘 要】
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构建教师—学生—社团三级网络舆情回应体系,对于提高思想政治理论课的教学效果意义重大。教学实践证明,把网络舆情与课堂教学结合起来后,教学效果明显提高。要巩固好引导网
【机 构】
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天津城市建设学院,天津,300384
【出 处】
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高等职业教育：天津职业大学学报
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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天津市高校本科教学改革与质量建设研究计划思想政治理论课教学改革专项课题的阶段性研究成果
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