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初中生处于情感较为敏感的时期,在学习过程中,学生期望得到正面的鼓励和褒奖,教师的激励的话语能够增强学生的自信心,从而增强对学习的热情.相反,如果学生在学习中没有感受到来自教师的鼓励,就会对自我产生怀疑的情绪,从而降低了学习热情,因此在初中教学中,激励教育的应用具有现实的意义.
关于在初中英语教学中应用激励教育的策略研究
【摘 要】
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初中生处于情感较为敏感的时期,在学习过程中,学生期望得到正面的鼓励和褒奖,教师的激励的话语能够增强学生的自信心,从而增强对学习的热情.相反,如果学生在学习中没有感受到
【机 构】
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甘肃省武威市古浪县春生初级中学,甘肃 武威,733000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年44期
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