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代诚豪是一个几乎完全失去了听力的残疾人，4年前以优异成绩考入天津理工大学聋人工学院财务管理专业。2017年，学院获得推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格，代诚豪因此成为该校，也是全国第一位聋人推免研究生。顺利通过云南大学的复试后，他于2018年8月31日走进了这所他向往已久的大学——
从小失聪四处求医希望破灭
代诚豪是四川省成都市人，家住双流区东升镇。
刚出生时，代诚豪又白又胖，一双大大的眼睛十分惹人喜爱。然而，他一岁多时，父母发现他对任何声音都没有反应，就连夏天打很响的雷也像听不见一样，便赶快带他去医院做了听力检查，结果竟是先天性耳聋！
代诚豪的爸爸妈妈欲哭无泪，他们很快决定无论如何要让孩子接受治疗，说不定会有治愈的希望……后来几年，夫妇俩带着儿子去了南京、上海、北京等很多城市，只要听说哪里能治孩子的病，就带着孩子去。然而，一次次希望最终全都破灭了，代诚豪始终生活在无声的世界里。
代诚豪四五岁时，由于听力上的原因没办法上幼儿园，爸爸妈妈就买回来很多小人书给他看。尽管小人书上的字他一个也不认识，可那些五彩缤纷的图画，仍让小家伙爱不释手，常常一看就是好几个小时。那时候，代诚豪几乎没有玩伴。镇上的小孩子虽然不会欺负他，但也不会和他玩，毕竟他什么也听不见。所以，代诚豪的童年完全是在孤独中度过的。
在带着代诚豪四处求医的过程中，妈妈渐渐掌握了唇语，并开始用唇语和儿子对话、交流，把一些书上的故事用唇语讲给儿子“听”。日久天长，妈妈发现，小家伙对这些故事有了兴趣。于是，除小人书外，她和丈夫又给儿子买回了少儿百科全书，给儿子讲解什么是宇宙等知识。让夫妇俩惊讶的是，代诚豪对这些知识也常常听得很入迷，还会提出各种问题。夫妇俩因此相信，儿子虽然在听力上有障碍，但在智力上很聪明。
代诚豪6岁时，爸爸妈妈把他送进了双流区特殊教育学校。
三年级时，学校来了大学生志愿者搞活动，他们在活动现场提出了一个问题：“中国最长的河流是哪一条？”代诚豪抢先举起了手：“长江。”代诚豪洪亮的声音，第一次引起了老师的注意。老师发现代诚豪虽然和很多听力上有障碍的孩子一样，性格文静而内向，但他思维敏捷，勤奋好学，于是找到代诚豪的妈妈，鼓励她把儿子转到普通小学。
老师们的建议虽然让代诚豪的妈妈很激动，但她担心普通小学不会接收儿子。果然，代诚豪去普通小学报名时，老师们了解到他是一个听力上有障碍的孩子，马上摇头说：“孩子听不见老师讲课，怎么学习呢？”
这样，代诚豪直到上完小学，并配上了耳蜗，多少能够听见一些声音了，才进入黄龙溪中学就读。
求学路上好心老师一路帮扶
然而，刚上初一，代诚豪在学习上就遇到了很大的打击。要知道上小学时，代诚豪在学习上一直很优秀，初中第一次月考，他很有信心至少能考个前10名，没想到成绩公布出来，他却排在了30多名！
代诚豪很失落，完全接受不了这个成绩，请假跑回家大哭了一场。
看见儿子伤心和委屈的样子，妈妈对他说：“一次没考好有什么关系呢？下次好好考，我们相信你。”爸爸也用手抚摸着他的头：“小豪呀，人这一生会遇上很多沟沟坎坎，要是连这点挫折都受不了，往后遇上了更大的打击又该怎么办呢？”爸爸妈妈的话，让代诚豪认真思考起来。最终，他抹干脸上的泪水，说：“爸妈，我知道该怎么做了。”
此后，代诚豪有了深刻反思，并由此明白，中学不像小学那样轻松，不仅学习任务加重了很多，同学之间的竞争也会更激烈，对于自己也会是更大的挑战。戴上耳蜗后，尽管有了一些听力，可要想像正常人那样完全听懂老师的讲课内容还是不可能，他只能够听得时断时续，模模糊糊，代诚豪在学习上很多时候仍然处于自学状态。可在中学，代诚豪要想完全靠自学学懂所有知识，几乎不可能。于是，他上课时便需要格外认真地看老师的板书，下课后又找同学借来听课笔记，硬是用比別人不知道多了多少倍的努力，攻下了一个个学习上的难点……
那几年，在黄龙溪中学幽静的校园里，代诚豪几乎每天早上都是第一个起来早读的学生，然后又会第一个抱着书本走进教室;晚上，寝室里的同学们都已经睡下了，他仍会坐在床上借助台灯继续看书和做题……
这样长时间的学习，代诚豪有时也会感到很枯燥，可他明白，自己如果不付出更多的努力，就无法追赶上同学们的脚步。所以，每当感到难以支撑下去时，代诚豪就会用霍金、张海迪这样身残志坚的人物来激励自己：“和他们相比，我的身体不知道要好上多少倍，为什么就不能像他们那样有持之以恒的勇气呢？”
正是在这种信念的支撑下，代诚豪在学习上始终保持优秀。2011年，他在中考时考出了全班第5名的成绩，被华阳中学录取。
这时候，代诚豪佩戴耳蜗几年了，能发出一些简单声音，可他还是没办法和人流畅交谈，这个少年渐渐有了自卑感。特别是上了高中，刚来到这所新学校，代诚豪非常渴望更好地表达自己，并和同学们正常交流。然而这样的想法越强烈，他在表达时就越紧张，说话也就越不利索。发现了代诚豪的这种情况，老师们多次找他谈心，为他做心理辅导。
华阳中学校长祝长水是国家二级心理咨询师，他一次次和代诚豪促膝谈心：“以前咱们学校有个没有双手的学生叫熊仁葛，2003年以全校高考第二名的成绩考上了西南石油大学……”如果说霍金、张海迪这些写在书上自强不息的人物曾经极大地鼓励了代诚豪，那么祝长水校长所说的熊仁葛——这个曾经的华中学子，则更加让代诚豪有了触动。此后他每次走在校园里，就会不由自主地想到这位身残志坚的学长，想到曾经就是在这所校园里，没有双手的熊仁葛通过不懈努力考上了大学，他仿佛就有了无穷的力量，更有了要考上大学的念头。
此后，在老师和同学们的帮助下，代诚豪克服重重困难，努力地学习着。
罗丽是代诚豪的英语老师，每次上听写课时，她都会用眼神暗示代诚豪，叫他看看同桌写的汉字是什么，然后再书写与之相对应的英语单词。化学老师曾祥平，每次在黑板上书写重要的化学方程式时，都会用点头的方式，提醒代诚豪做好笔记，让他明白学习重点是什么……还有班主任付建老师，更是倾注了大量心血在代诚豪身上。
从小失聪四处求医希望破灭
代诚豪是四川省成都市人，家住双流区东升镇。
刚出生时，代诚豪又白又胖，一双大大的眼睛十分惹人喜爱。然而，他一岁多时，父母发现他对任何声音都没有反应，就连夏天打很响的雷也像听不见一样，便赶快带他去医院做了听力检查，结果竟是先天性耳聋！
代诚豪的爸爸妈妈欲哭无泪，他们很快决定无论如何要让孩子接受治疗，说不定会有治愈的希望……后来几年，夫妇俩带着儿子去了南京、上海、北京等很多城市，只要听说哪里能治孩子的病，就带着孩子去。然而，一次次希望最终全都破灭了，代诚豪始终生活在无声的世界里。
代诚豪四五岁时，由于听力上的原因没办法上幼儿园，爸爸妈妈就买回来很多小人书给他看。尽管小人书上的字他一个也不认识，可那些五彩缤纷的图画，仍让小家伙爱不释手，常常一看就是好几个小时。那时候，代诚豪几乎没有玩伴。镇上的小孩子虽然不会欺负他，但也不会和他玩，毕竟他什么也听不见。所以，代诚豪的童年完全是在孤独中度过的。
在带着代诚豪四处求医的过程中，妈妈渐渐掌握了唇语，并开始用唇语和儿子对话、交流，把一些书上的故事用唇语讲给儿子“听”。日久天长，妈妈发现，小家伙对这些故事有了兴趣。于是，除小人书外，她和丈夫又给儿子买回了少儿百科全书，给儿子讲解什么是宇宙等知识。让夫妇俩惊讶的是，代诚豪对这些知识也常常听得很入迷，还会提出各种问题。夫妇俩因此相信，儿子虽然在听力上有障碍，但在智力上很聪明。
代诚豪6岁时，爸爸妈妈把他送进了双流区特殊教育学校。
三年级时，学校来了大学生志愿者搞活动，他们在活动现场提出了一个问题：“中国最长的河流是哪一条？”代诚豪抢先举起了手：“长江。”代诚豪洪亮的声音，第一次引起了老师的注意。老师发现代诚豪虽然和很多听力上有障碍的孩子一样，性格文静而内向，但他思维敏捷，勤奋好学，于是找到代诚豪的妈妈，鼓励她把儿子转到普通小学。
老师们的建议虽然让代诚豪的妈妈很激动，但她担心普通小学不会接收儿子。果然，代诚豪去普通小学报名时，老师们了解到他是一个听力上有障碍的孩子，马上摇头说：“孩子听不见老师讲课，怎么学习呢？”
这样，代诚豪直到上完小学，并配上了耳蜗，多少能够听见一些声音了，才进入黄龙溪中学就读。
求学路上好心老师一路帮扶
然而，刚上初一，代诚豪在学习上就遇到了很大的打击。要知道上小学时，代诚豪在学习上一直很优秀，初中第一次月考，他很有信心至少能考个前10名，没想到成绩公布出来，他却排在了30多名！
代诚豪很失落，完全接受不了这个成绩，请假跑回家大哭了一场。
看见儿子伤心和委屈的样子，妈妈对他说：“一次没考好有什么关系呢？下次好好考，我们相信你。”爸爸也用手抚摸着他的头：“小豪呀，人这一生会遇上很多沟沟坎坎，要是连这点挫折都受不了，往后遇上了更大的打击又该怎么办呢？”爸爸妈妈的话，让代诚豪认真思考起来。最终，他抹干脸上的泪水，说：“爸妈，我知道该怎么做了。”
此后，代诚豪有了深刻反思，并由此明白，中学不像小学那样轻松，不仅学习任务加重了很多，同学之间的竞争也会更激烈，对于自己也会是更大的挑战。戴上耳蜗后，尽管有了一些听力，可要想像正常人那样完全听懂老师的讲课内容还是不可能，他只能够听得时断时续，模模糊糊，代诚豪在学习上很多时候仍然处于自学状态。可在中学，代诚豪要想完全靠自学学懂所有知识，几乎不可能。于是，他上课时便需要格外认真地看老师的板书，下课后又找同学借来听课笔记，硬是用比別人不知道多了多少倍的努力，攻下了一个个学习上的难点……
那几年，在黄龙溪中学幽静的校园里，代诚豪几乎每天早上都是第一个起来早读的学生，然后又会第一个抱着书本走进教室;晚上，寝室里的同学们都已经睡下了，他仍会坐在床上借助台灯继续看书和做题……
这样长时间的学习，代诚豪有时也会感到很枯燥，可他明白，自己如果不付出更多的努力，就无法追赶上同学们的脚步。所以，每当感到难以支撑下去时，代诚豪就会用霍金、张海迪这样身残志坚的人物来激励自己：“和他们相比，我的身体不知道要好上多少倍，为什么就不能像他们那样有持之以恒的勇气呢？”
正是在这种信念的支撑下，代诚豪在学习上始终保持优秀。2011年，他在中考时考出了全班第5名的成绩，被华阳中学录取。
这时候，代诚豪佩戴耳蜗几年了，能发出一些简单声音，可他还是没办法和人流畅交谈，这个少年渐渐有了自卑感。特别是上了高中，刚来到这所新学校，代诚豪非常渴望更好地表达自己，并和同学们正常交流。然而这样的想法越强烈，他在表达时就越紧张，说话也就越不利索。发现了代诚豪的这种情况，老师们多次找他谈心，为他做心理辅导。
华阳中学校长祝长水是国家二级心理咨询师，他一次次和代诚豪促膝谈心：“以前咱们学校有个没有双手的学生叫熊仁葛，2003年以全校高考第二名的成绩考上了西南石油大学……”如果说霍金、张海迪这些写在书上自强不息的人物曾经极大地鼓励了代诚豪，那么祝长水校长所说的熊仁葛——这个曾经的华中学子，则更加让代诚豪有了触动。此后他每次走在校园里，就会不由自主地想到这位身残志坚的学长，想到曾经就是在这所校园里，没有双手的熊仁葛通过不懈努力考上了大学，他仿佛就有了无穷的力量，更有了要考上大学的念头。
此后，在老师和同学们的帮助下，代诚豪克服重重困难，努力地学习着。
罗丽是代诚豪的英语老师，每次上听写课时，她都会用眼神暗示代诚豪，叫他看看同桌写的汉字是什么，然后再书写与之相对应的英语单词。化学老师曾祥平，每次在黑板上书写重要的化学方程式时，都会用点头的方式，提醒代诚豪做好笔记，让他明白学习重点是什么……还有班主任付建老师，更是倾注了大量心血在代诚豪身上。