论文部分内容阅读
他，一位从大山深处走出来的普通农民的儿子，一个扎根故土富有传奇色彩的实干家，一个被乡宁人民普遍认可和尊敬的好校长，他就是现任乡宁县第三中学校长赵春海。从教近30年来，赵校长一直耕耘在家乡教育的热土上，用智慧和汗水追寻着心中的教育梦，书写了一首首让人振奋的多彩诗篇。
力挽狂澜治校梦
2009年8月，乡宁县委、县政府收购民办万杰学校，成立了一所规模化完全中学，并正式命名为乡宁县第三中学。体制转变、人事重组，新三中的教师结构搭配不甚合理，更为严峻的是，其生源都是经过市县两级选拔以后的剩余生源，要将他们送进高一级学府，谈何容易。
三中这艘巨轮需要一位好舵手，而赵春海则成为最佳人选，因为他身上似乎有着扭转乾坤的魔力，他曾带领濒临倒闭的县职业中学起死回生，实现了“千人大校”的理想；他曾带领陷入办学困境的原万杰学校渡过难关，重新焕发了大校风采。受领导及全县人民重托，他再次临危受命，以教育家的战略眼光审视这所全新的学校，在胸中勾画着发展愿景。他始终认为，学校的领导，首先是思想的领导。于是带领校委会一班人结合校情反复酝酿，研究制定了“七句话”办学思想，确立了“六个坚持”的学校特色，明确了“八种习惯”的养成教育，并制定了学校“三三三”发展规劃，这一整套兴学育人治校理念成为引领学校发展的思想利器，成为师生的精神财富和行动指南，促使学校迅速走上了特色发展和跨越发展的快车道，使三中事业朝气蓬勃，年年上台阶。短短几年，便成为办学特色鲜明、教育质量突出、社会关注度高、群众满意的口碑学校。
桃李争妍育人梦
多年来，赵春海校长认真贯彻党的教育方针，坚持“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，扎扎实实推行素质教育，完完整整教书育人，致力于“把每一名学生都变成一个成功而精彩的故事，把每一位教师都塑造成教育的丰碑”，成就师生梦想。
1.立德树人，创新育人模式。他主张德育为先，在实践中把社会主义核心价值观融入学校教育管理全过程。坚持开展“爱国、爱校、爱班，敬老、孝亲、尊师，劳动、运动、活动”系列主题教育活动。提出“师生的良好行为习惯就是学校的教育质量，集体的良好习惯就是道德”的德育口号，以培养“四种学习习惯”“四种生活习惯”为核心，重抓学生养成教育。同时，他提出精细化管理思想，全面推行导师制，实行全员育人、全程育人，开辟了全面育人新局面。尤其是针对高中部生源差的严峻形势，探索实践的“三特人才”培养模式，为夹缝中生存的普通高中教育打通了一条突围之路，让更多的家乡学子圆了大学梦，学到了一技之长，奠定了立身之本。
2.文化引领，创新“名师”培育模式。赵校长说：“让一个教师呆在一个不成长、不进步的学校中就是最大的野蛮和不道德。”他时常用这句话指导和反思自己的工作。他善于学习，勤于苦读，《人民教育》《中国教育报》等教育书刊成为他案头的必备读物，期期不落，并时常将好文章推荐给教师们阅读。仅2015年，他就推荐经典文章近20篇，选编格言警句6期88则，其中《善待你所在的单位》一文在教师中引起强烈反响。
而今，“校长推荐”已成为教师们学习的风向标，成为乡宁三中文化建设的一道独特景观。他知人善用，人尽其才，积极搭建平台，让教师们唱主角，成为校园正能量的传播者，助推教师成长进步。2015年末，他亲自主持策划“唱响时代精神，成就出彩人生”系列活动，给教师们提供了充分展示自我的舞台。同时，为响应习近平总书记提出的“四有”好教师讲话精神，学校举办了“四有”好教师演讲活动，营造了浓厚的尊师爱师氛围，学校掀起了人人争当“四有”好老师的热潮，涌现出一大批优秀教师。
点石成金课改梦
赵春海校长常给教师们讲：“课改是时代要求和国家意志。”在他的号召和影响下，学校于2011年正式启动课改。
他立足校情，科学筹划，提出“有效课堂、高效课堂、魅力课堂”的课改目标，采取“走出去、请进来”的方式，多次邀请专家名师来校作报告、作课；多批次派教师赴太谷、灵石、新绛、绛县、泽州和河北衡水、山东杜郎口、江苏洋思等课改名校蹲点跟踪学习。每学期组织不少于三轮听评课活动，他坚持听年轻教师的汇报课、问题教师的过关课、骨干教师的示范课；每年举办一届学校特色建设课改论坛，让涌现出来的课改先锋作为主要发言人，分享经验，碰撞提高，并不失时机，为教师加油勉励。他提笔撰文，在校报上发表专题文章《走在课改的路上》，并在头版黄金位置开设“课改专栏”，鼓励引导，推波助澜。
可喜的是，在赵春海校长的带动引领下，全体师生积极行动、主动作为，呈现出“课堂活起来、学生动起来、效果好起来”的良好局面，形成了高中部“自主—互助—检测”大学堂课堂教学模式，初中部以导学案为载体的“自主探究—交流互助—展示点拨—检测提升”十六字四环节课堂教学模式。2015年5月份，在乡宁县课改成果集中展示交流活动中，三中被列为首个观摩点，与会百余人前往观摩，广受好评。学校先后被县教科局评为课堂教学改革示范学校、课改先行校。
风起扬帆时，梦圆航程间。赵春海校长带领学校一路高歌猛进，奋力前行，各项工作可圈可点，尤其是标志着教育质量的两考成绩年年有突破。六年中考六次荣获全县中考质量评估一等奖，六年高考六次被县委、县政府授予高中教育特殊贡献奖。学校先后荣获乡宁县“行为习惯养成教育示范学校”、临汾市“基础教育工作先进集体”、山西省“消防安全教育示范学校”、“全国最具办学特色先进示范校”等70余项荣誉称号。他本人也先后被授予乡宁县名校长、临汾市劳动模范、市委联系的高级专家、山西省“五四奖章”获得者、三晋名校长等60余项殊荣。
面对成绩和荣誉，他显得淡定而从容，行在路上，梦在心间。他用真情和真心践行着他提出的“文明三中，诚信三中，品牌三中”办学理想，力争在新三中建校十周年的时候把学校办成乡宁大地的一所品牌学校，使学生成才、教师成功、学校成名。
（作者单位：乡宁县第三中学）
力挽狂澜治校梦
2009年8月，乡宁县委、县政府收购民办万杰学校，成立了一所规模化完全中学，并正式命名为乡宁县第三中学。体制转变、人事重组，新三中的教师结构搭配不甚合理，更为严峻的是，其生源都是经过市县两级选拔以后的剩余生源，要将他们送进高一级学府，谈何容易。
三中这艘巨轮需要一位好舵手，而赵春海则成为最佳人选，因为他身上似乎有着扭转乾坤的魔力，他曾带领濒临倒闭的县职业中学起死回生，实现了“千人大校”的理想；他曾带领陷入办学困境的原万杰学校渡过难关，重新焕发了大校风采。受领导及全县人民重托，他再次临危受命，以教育家的战略眼光审视这所全新的学校，在胸中勾画着发展愿景。他始终认为，学校的领导，首先是思想的领导。于是带领校委会一班人结合校情反复酝酿，研究制定了“七句话”办学思想，确立了“六个坚持”的学校特色，明确了“八种习惯”的养成教育，并制定了学校“三三三”发展规劃，这一整套兴学育人治校理念成为引领学校发展的思想利器，成为师生的精神财富和行动指南，促使学校迅速走上了特色发展和跨越发展的快车道，使三中事业朝气蓬勃，年年上台阶。短短几年，便成为办学特色鲜明、教育质量突出、社会关注度高、群众满意的口碑学校。
桃李争妍育人梦
多年来，赵春海校长认真贯彻党的教育方针，坚持“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，扎扎实实推行素质教育，完完整整教书育人，致力于“把每一名学生都变成一个成功而精彩的故事，把每一位教师都塑造成教育的丰碑”，成就师生梦想。
1.立德树人，创新育人模式。他主张德育为先，在实践中把社会主义核心价值观融入学校教育管理全过程。坚持开展“爱国、爱校、爱班，敬老、孝亲、尊师，劳动、运动、活动”系列主题教育活动。提出“师生的良好行为习惯就是学校的教育质量，集体的良好习惯就是道德”的德育口号，以培养“四种学习习惯”“四种生活习惯”为核心，重抓学生养成教育。同时，他提出精细化管理思想，全面推行导师制，实行全员育人、全程育人，开辟了全面育人新局面。尤其是针对高中部生源差的严峻形势，探索实践的“三特人才”培养模式，为夹缝中生存的普通高中教育打通了一条突围之路，让更多的家乡学子圆了大学梦，学到了一技之长，奠定了立身之本。
2.文化引领，创新“名师”培育模式。赵校长说：“让一个教师呆在一个不成长、不进步的学校中就是最大的野蛮和不道德。”他时常用这句话指导和反思自己的工作。他善于学习，勤于苦读，《人民教育》《中国教育报》等教育书刊成为他案头的必备读物，期期不落，并时常将好文章推荐给教师们阅读。仅2015年，他就推荐经典文章近20篇，选编格言警句6期88则，其中《善待你所在的单位》一文在教师中引起强烈反响。
而今，“校长推荐”已成为教师们学习的风向标，成为乡宁三中文化建设的一道独特景观。他知人善用，人尽其才，积极搭建平台，让教师们唱主角，成为校园正能量的传播者，助推教师成长进步。2015年末，他亲自主持策划“唱响时代精神，成就出彩人生”系列活动，给教师们提供了充分展示自我的舞台。同时，为响应习近平总书记提出的“四有”好教师讲话精神，学校举办了“四有”好教师演讲活动，营造了浓厚的尊师爱师氛围，学校掀起了人人争当“四有”好老师的热潮，涌现出一大批优秀教师。
点石成金课改梦
赵春海校长常给教师们讲：“课改是时代要求和国家意志。”在他的号召和影响下，学校于2011年正式启动课改。
他立足校情，科学筹划，提出“有效课堂、高效课堂、魅力课堂”的课改目标，采取“走出去、请进来”的方式，多次邀请专家名师来校作报告、作课；多批次派教师赴太谷、灵石、新绛、绛县、泽州和河北衡水、山东杜郎口、江苏洋思等课改名校蹲点跟踪学习。每学期组织不少于三轮听评课活动，他坚持听年轻教师的汇报课、问题教师的过关课、骨干教师的示范课；每年举办一届学校特色建设课改论坛，让涌现出来的课改先锋作为主要发言人，分享经验，碰撞提高，并不失时机，为教师加油勉励。他提笔撰文，在校报上发表专题文章《走在课改的路上》，并在头版黄金位置开设“课改专栏”，鼓励引导，推波助澜。
可喜的是，在赵春海校长的带动引领下，全体师生积极行动、主动作为，呈现出“课堂活起来、学生动起来、效果好起来”的良好局面，形成了高中部“自主—互助—检测”大学堂课堂教学模式，初中部以导学案为载体的“自主探究—交流互助—展示点拨—检测提升”十六字四环节课堂教学模式。2015年5月份，在乡宁县课改成果集中展示交流活动中，三中被列为首个观摩点，与会百余人前往观摩，广受好评。学校先后被县教科局评为课堂教学改革示范学校、课改先行校。
风起扬帆时，梦圆航程间。赵春海校长带领学校一路高歌猛进，奋力前行，各项工作可圈可点，尤其是标志着教育质量的两考成绩年年有突破。六年中考六次荣获全县中考质量评估一等奖，六年高考六次被县委、县政府授予高中教育特殊贡献奖。学校先后荣获乡宁县“行为习惯养成教育示范学校”、临汾市“基础教育工作先进集体”、山西省“消防安全教育示范学校”、“全国最具办学特色先进示范校”等70余项荣誉称号。他本人也先后被授予乡宁县名校长、临汾市劳动模范、市委联系的高级专家、山西省“五四奖章”获得者、三晋名校长等60余项殊荣。
面对成绩和荣誉，他显得淡定而从容，行在路上，梦在心间。他用真情和真心践行着他提出的“文明三中，诚信三中，品牌三中”办学理想，力争在新三中建校十周年的时候把学校办成乡宁大地的一所品牌学校，使学生成才、教师成功、学校成名。
（作者单位：乡宁县第三中学）