论文部分内容阅读
摘要：2020年，一场出人意料并且持续时间很久的疫情对我们的学习和生活造成了很大影响，在面临开学和不可出门这两难的抉择下，学校毅然决然实行了线上教学，这样的变化带来了很多不同的体验。小学的语文教育，是教育阶段的基础，它影响着孩子们的思维思想，小学语文课堂由线下转变为了线上，这场为抗击疫情而实施的线上授课，究竟带来了何种转变？这是本文章所探讨的问题。
关键词：疫情背景下 小学语文 方式转变
正文：疫情防坚战的打响，让我们的学习由面对面转变成了面对屏幕，这一转变也引起了很多探讨。线上教学的意义在哪里？线上教学在小学语文的教育教学中如何实施？疫情是不可控因素，所以在这个因素下，如何将线上教学在语文课堂很好地运用，进而提高课堂效率，是老师们应该关注并且解决的问题。
一、线上教学对于小学语文课堂的意义
1.1线上教学是防控疫情的有利举措
疫情的发展，仿若暴风雪，势如破竹，锐不可当。在疫情期间内，勤洗手、居家隔离是人们信奉的守则，经过无数人的努力，最终让疫情得到了防控，线上教学这一举措的实施，让同学们避免了面对面接触，也让同学们的课业的学习没有阻碍的进行。这最大限度的避免了同学们的接触，为国家的迎请防控工作提供了便利条件。这一措施可谓是一举两得。
1.2线上教学更好地提高语文课堂的效率
传统的小学语文课堂，是老师在讲台上奋笔疾书，同学们在下面听老师讲，偶尔站起来回答问题，对于一些同学来讲，老师在小学同学们的眼中是严厉的，同学们对老师最多的是尊敬，一些问题可能也不敢大胆的说出来，课堂的参与感和互动感是很弱的。但是在线上教学的课堂教学的时候，老师在屏幕的那段，同学们是看不到老师的表情和手势，所以对于一些问题，在屏幕这端的同学是会无所顾忌的将字打上去，进行提问。这样对于老师的讲解是有很大的帮助，对课堂的效率的提高也是有益。
二、小学语文课堂的具体实施措施
2.1要准备好丰富的课堂内容，吸引同学们注意力
小学生的精力很多，也很容易被周遭的事物吸引。所以在家里上课，如果没有强大的定力，是不会一直守候在屏幕前，没有任何杂念去学习。所以这个时候，老师就应该准备足够吸引同学们注意力和精神力的课程内容，可以采用很有趣的课件或者是有趣的课程环节设置等方法。语文是我们母语的滋养地，这一科目应该是融入我们生命中的，它是富有生机和活力的科目。
在一年级《我多想去看看》中，一年级是同学们入门的阶段，也是兴趣的培养的重要阶段。在这一节课中，因为同学们认字不全，拼音不太熟练。所以只看屏幕是没有他们知道的东西，老师的讲解就是引导他们学会的关键。要让同学们在家长的带领下，熟悉这篇课文的内容。也要事先准备ppt，ppt中的内容一定要是丰富的，是可以吸引同学们的注意力的。准备一些美景图片：北京的故宫、天安门、颐和园美景;新疆的布达拉宫;雪山上白雪皑皑的景象。既贴合这节课所讲的内容，又可以让同学们了解这节课的内容。在讲课文的内容时，老师开头说一些自己去过的美好的地方，仔细的讲解着个地方的美丽细节，让同学们在弹幕中用语音也接连的说一下自己想去和去过的地方，这样课堂的活跃度也会大大提高。然后进行课程内容的讲解，示范朗读这篇文章，接下来让同学们分部分朗读，并穿插对应的景色图片，既有视觉享受，也可以更深地记忆这篇文章的内容，并让同学们记下他所认为好的词组。最后留一些关于自己想去哪些地方介绍这个地方的作业，让同学们写下来。
2.2让同学们用自己的方式讲述，师生结合，锻炼思维。
老师是同学们学习的领导者，同样也是同学们学习的推动者。传统的小学语文课堂是老师讲，学生听。换一个思维，在疫情期间学生和老师合作去准备一节课的内容的布置和阐述。这样学生也会创造性地提供一些学生的思路，让老师更好地了解学生的想法和兴趣所在。
例如：当学习《月是故乡明》这篇文章中，这时候就可以提前按照学号选好同学，课前跟他说明这节课要注意的知识点。让他根据自己的了解进行课前内容、任务的布置，可以在老师的帮助下进行课件的制作，给他课堂的一半的时间让他按照自己的理解去讲解这篇课文，因为这一篇文章是关于故乡、月亮，有很多关于这个的古诗和故事。可以让同学寻找一些，在课上跟同学们分享表达了哪些感情和自己的感悟。这篇文章经过他的讲解之后，老师找到他的不足之处，进行补充。再找一些同学让他们进行总结和简单知识点的说明。课后也要准备好检测题，在学生和老师的共同努力下课堂效率会得到提高。
结束语：疫情的发生既是挑战也是机遇，我们困在家里 但可以享受家人团聚。我们不能去学校学习，但是也促进了线上教学的发展。这也得益于信息技术发展和网络普及。小学语文课堂是生机与活力的象征，是学习的基础阶段，我们要重视，要加以发展。无论是线上还是线下，都在共同为了教育事业发展。
参考文献：[1]李永林. 浅析小学语文课堂教学[J]. 学周刊，2020（10）：141-142.
[1]蘇英芳，阎照强. 微课在小学语文教学中的应用浅析[J]. 学周刊，2020（09）：113-114.
[1]赵晓丹. 新课程背景下如何转变小学语文课堂教学策略[J]. 中国农村教育，2019（12）：55.
关键词：疫情背景下 小学语文 方式转变
正文：疫情防坚战的打响，让我们的学习由面对面转变成了面对屏幕，这一转变也引起了很多探讨。线上教学的意义在哪里？线上教学在小学语文的教育教学中如何实施？疫情是不可控因素，所以在这个因素下，如何将线上教学在语文课堂很好地运用，进而提高课堂效率，是老师们应该关注并且解决的问题。
一、线上教学对于小学语文课堂的意义
1.1线上教学是防控疫情的有利举措
疫情的发展，仿若暴风雪，势如破竹，锐不可当。在疫情期间内，勤洗手、居家隔离是人们信奉的守则，经过无数人的努力，最终让疫情得到了防控，线上教学这一举措的实施，让同学们避免了面对面接触，也让同学们的课业的学习没有阻碍的进行。这最大限度的避免了同学们的接触，为国家的迎请防控工作提供了便利条件。这一措施可谓是一举两得。
1.2线上教学更好地提高语文课堂的效率
传统的小学语文课堂，是老师在讲台上奋笔疾书，同学们在下面听老师讲，偶尔站起来回答问题，对于一些同学来讲，老师在小学同学们的眼中是严厉的，同学们对老师最多的是尊敬，一些问题可能也不敢大胆的说出来，课堂的参与感和互动感是很弱的。但是在线上教学的课堂教学的时候，老师在屏幕的那段，同学们是看不到老师的表情和手势，所以对于一些问题，在屏幕这端的同学是会无所顾忌的将字打上去，进行提问。这样对于老师的讲解是有很大的帮助，对课堂的效率的提高也是有益。
二、小学语文课堂的具体实施措施
2.1要准备好丰富的课堂内容，吸引同学们注意力
小学生的精力很多，也很容易被周遭的事物吸引。所以在家里上课，如果没有强大的定力，是不会一直守候在屏幕前，没有任何杂念去学习。所以这个时候，老师就应该准备足够吸引同学们注意力和精神力的课程内容，可以采用很有趣的课件或者是有趣的课程环节设置等方法。语文是我们母语的滋养地，这一科目应该是融入我们生命中的，它是富有生机和活力的科目。
在一年级《我多想去看看》中，一年级是同学们入门的阶段，也是兴趣的培养的重要阶段。在这一节课中，因为同学们认字不全，拼音不太熟练。所以只看屏幕是没有他们知道的东西，老师的讲解就是引导他们学会的关键。要让同学们在家长的带领下，熟悉这篇课文的内容。也要事先准备ppt，ppt中的内容一定要是丰富的，是可以吸引同学们的注意力的。准备一些美景图片：北京的故宫、天安门、颐和园美景;新疆的布达拉宫;雪山上白雪皑皑的景象。既贴合这节课所讲的内容，又可以让同学们了解这节课的内容。在讲课文的内容时，老师开头说一些自己去过的美好的地方，仔细的讲解着个地方的美丽细节，让同学们在弹幕中用语音也接连的说一下自己想去和去过的地方，这样课堂的活跃度也会大大提高。然后进行课程内容的讲解，示范朗读这篇文章，接下来让同学们分部分朗读，并穿插对应的景色图片，既有视觉享受，也可以更深地记忆这篇文章的内容，并让同学们记下他所认为好的词组。最后留一些关于自己想去哪些地方介绍这个地方的作业，让同学们写下来。
2.2让同学们用自己的方式讲述，师生结合，锻炼思维。
老师是同学们学习的领导者，同样也是同学们学习的推动者。传统的小学语文课堂是老师讲，学生听。换一个思维，在疫情期间学生和老师合作去准备一节课的内容的布置和阐述。这样学生也会创造性地提供一些学生的思路，让老师更好地了解学生的想法和兴趣所在。
例如：当学习《月是故乡明》这篇文章中，这时候就可以提前按照学号选好同学，课前跟他说明这节课要注意的知识点。让他根据自己的了解进行课前内容、任务的布置，可以在老师的帮助下进行课件的制作，给他课堂的一半的时间让他按照自己的理解去讲解这篇课文，因为这一篇文章是关于故乡、月亮，有很多关于这个的古诗和故事。可以让同学寻找一些，在课上跟同学们分享表达了哪些感情和自己的感悟。这篇文章经过他的讲解之后，老师找到他的不足之处，进行补充。再找一些同学让他们进行总结和简单知识点的说明。课后也要准备好检测题，在学生和老师的共同努力下课堂效率会得到提高。
结束语：疫情的发生既是挑战也是机遇，我们困在家里 但可以享受家人团聚。我们不能去学校学习，但是也促进了线上教学的发展。这也得益于信息技术发展和网络普及。小学语文课堂是生机与活力的象征，是学习的基础阶段，我们要重视，要加以发展。无论是线上还是线下，都在共同为了教育事业发展。
参考文献：[1]李永林. 浅析小学语文课堂教学[J]. 学周刊，2020（10）：141-142.
[1]蘇英芳，阎照强. 微课在小学语文教学中的应用浅析[J]. 学周刊，2020（09）：113-114.
[1]赵晓丹. 新课程背景下如何转变小学语文课堂教学策略[J]. 中国农村教育，2019（12）：55.