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写作是全国大学英语四、六级统考很重要的组成部分，它客观地反映出考生的英语语言的综合应用能力，有助于教师了解和评价学生的英语真实水平和语言素养。文章对近一、二年大学英语四、六级作文34篇样卷（RANGE—FINDERS，6RSH2）反映出的考生在词语搭配、语义知识、句法结构和文体程式化方面存在的问题进行了量化研究，并探讨大学英语写作教学上亟待解决的一些问题。