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党的《十八届三中全会报告》提出以"立德树人"为深化教育综合改革的基点,充分强调了其重要性。然而,长期以来道德教育所饱受诟病的,并不是其重要性而是其实效性。本文通过对"立德之内涵"以及"如何立德树人"这两个议题的探讨,尝试对学校教育领域中如何落实立德树人,做出具体的分析并提出相应建议。
“立德树人”何以可能——从道德教育角度的审思与建议
【摘 要】
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党的《十八届三中全会报告》提出以"立德树人"为深化教育综合改革的基点,充分强调了其重要性。然而,长期以来道德教育所饱受诟病的,并不是其重要性而是其实效性。本文通过对"
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院;
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2014年02期
【基金项目】
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教育部人文社科青年基金项目“教育改革背景下教师专业伦理建构的实证研究”(项目编号:11YJC880117);广东高校优秀青年创新人才培养计划项目“教育改革背景下教师专业伦理实证研究”(项目编号:wym11041)的研究成果
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