【摘 要】
:
全球环境危机下,越来越多的国家正在将“碳中和”目标升格为国家战略.《巴黎协定》中,中国从“碳达峰”过渡到“碳中和”只有30年的时间,目前居民消费端的能源消耗和碳排放都过高,从一定程度上改变消费者高碳消费行为,践行具有低碳导向性的市场营销活动具有重要意义.将绿色低碳理念融入高校市场课程思政教学改革中,不仅符合思政融入课堂的教学理念,也能帮助师生树立持续发展观,践行低碳生活,在未来的工作实践中为实现“碳中和”目标贡献自己的力量.
【机 构】
:
南京晓庄学院商学院 江苏·南京 211171
论文部分内容阅读
全球环境危机下,越来越多的国家正在将“碳中和”目标升格为国家战略.《巴黎协定》中,中国从“碳达峰”过渡到“碳中和”只有30年的时间,目前居民消费端的能源消耗和碳排放都过高,从一定程度上改变消费者高碳消费行为,践行具有低碳导向性的市场营销活动具有重要意义.将绿色低碳理念融入高校市场课程思政教学改革中,不仅符合思政融入课堂的教学理念,也能帮助师生树立持续发展观,践行低碳生活,在未来的工作实践中为实现“碳中和”目标贡献自己的力量.
其他文献
随着网络时代的到来,大规模在线开放课程进入了我们的视野,上机实践课需更新教学方式,充分利用网络平台成为重要的内容.该文以泛雅超星平台为例,泛雅超星为平台的教学模式的形成,提高泛雅超星平台的线上上机课程教学模式效率的探索,并总结了提升该方法的教学效果,以优化线上教学过程.
实践教学对应用类专业极为重要.本研究以西藏农牧学院环境类专业的实践教育教学为研究对象,通过历年来的教学实践和民族地区学生特点,以掌握知识、指导实践为根本,从教辅资料、授课方式、学习习惯等角度出发,采用一系列方法提高学生的专业水平和实践能力,以期探索一种适合民族地区应用型专业的教学指导方式.
对于低段学生来说,阅读不仅能帮助他们识字,还能帮助他们提升语言理解能力,拓展知识,发展思维.如何在学习过程中帮助学生提高阅读兴趣,进而让学生喜欢上阅读,成了阅读教学的重难点.本文以《小白兔和小灰兔》教学为例,将从情景导入,问题设置,读演结合,以及拓展阅读等方面谈如何有效推进阅读教学.
本文以基层公务员工作幸福感为切入点探究其影响因素.在学界已有研究成果与成熟量表的基础上提出三大假设:一是包容型领导风格对基层公务员工作幸福感具有正向作用;二是差错管理氛围在包容型领导风格与基层公务员工作幸福感之间起中介作用;三是组织认同感在包容型领导风格与基层公务员工作幸福感之间起调节作用.采用相应的分析软件进行模型检验,结果是前两个假设得到支持,第三个假设结果不显著.未来基层政府组织可以不断探索建立包容型领导风格的路径和机制,注重差错管理氛围的营造和强化,以形成更有成效、更有活力的基层公务员工作氛围,更
高等数学课程实施智慧教学模式,将信息化元素手段引入教学,深度融合形成有效的课堂.本文从传统教学的思路出发,利用智慧平台,将互动教学和智能化的手段融入其中,使得线上教学和线下教学都能优势互补,优化高等数学课堂,提高教师的教学水平.
STEM是科学、技术、工程、数学几个英文单词的首字母缩写而来,STEM偏向理工科知识领域,与此同时又强调多学科知识理论的交叉.原有STEM教育的基础之上,之后又加入了代表人文、艺术和社会的元素“A”(Art),发展成为今天的STEAM教育.本文主要从STEAM的含义、国内外STEAM教育现状分析入手,探究STEAM课程的教学模式与应用价值,为STEAM教育的发展提供一定的参考.
目的:探索分层递进式教学在消化科住院医师规范化培训过程中的应用.方法:明确不同阶段住培医师的培训目标和要求,明确指导老师对不同阶段住培医师的教学方法.对104名于2019年8月至2021年11月在复旦大学附属中山医院消化科轮转的住培医师进行分层递进式教学.每一阶段培训结束后,对所有住培医师进行理论和技能考核.自我评价和满意度评价采用无记名问卷调查形式.结果:住培医师在高阶段的理论考核成绩略高于低阶段的考核成绩,具有统计学差异.在临床技能考核方面,无论在临床能力,腹部查体还是腹腔穿刺方面,住培医师在高阶段的
汉语动态助词“着”一直是对外汉语教学的一个难点、重点,也是学习者在使用中出错率极高的语法点之一.本文在“着”所表示的基本语法意义基础之上结合在对外汉语教学中学生易出现的偏误,尝试为有效改善并控制学习者的偏误提出自己浅薄的观点,希望为后人的研究提供微不足道的借鉴和参考.
与初中化学着重于专业基础知识牢固掌握的要求不同,高中化学要求教师在此基础上增强对学生知识灵活转化运用能力的培养,促进学生由浅层学习向深度学习转换.深度学习是学生对新接触化学知识进行全面、完整、深入思考的学习,对知识的深层思想进行挖掘,并融入自身的化学知识体系中.教师根据情境素材创新教学方法开发学生的深度学习思维模式,为学生的高中化学学习提供有利条件.因此,探索促进学生高效深度学习的教学方法是教师的首要教学目的.本文将结合实际的教学案例,探究讨论在情境素材下促进高中化学深度学习的教学方法这一问题.
近年来我国经济快速发展,随着国家对教育支持力度的加大,人们对教育重要性的认识不断提高.近年来,我国高校大量扩招,高校扩招满足了社会发展的需要,给高校带来了广阔的发展前景,同时市场化理念渗透到社会的各个领域,高等教育在这一发展过程中也受到了很大的影响.近年来,全国各高校在加强日常管理、加强本科教育、提高学术水平等方面都有很多新举措,取得了宝贵的经验,但也暴露出许多问题与新的挑战.