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摘要：师资力量决定职校的办学质量。本文以教育者的视角，对职业学校师资队伍建设中存在的问题进行深入剖析，并提出有效的解决对策。
关键词：职业教育 师资队伍 “双师型”教师
教师是学校的教学主体，是办学的主要力量。师资力量决定一所学校的办学质量。温家宝同志在全国职业教育会议上强调：“中国特色的职业教育必须着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才。”这就要求我们为了适应新时期职业教育改革和发展以及人才培养的需要，必须进一步强化师资队伍建设。如何强化师资队伍建设，全面提高师资队伍的整体教学水平？下面谈谈我的几点思考。
1 注重“双师型”教师的引进，增强教师队伍
随着经济的飞速发展，企业对员工的要求越来越高。他们需要的是大批既懂理论又会实践、进厂就能“提锅上灶”的技能型人才。这就要求教师既要具有系统而扎实的专业理论知识，还要具有熟练的实际操作技能。职业学校大胆引进这样一批理论与实践并重的“双师型”教师，既可以缓解职校师资力量不足，又可以使学生理论联系实际学习，提高学生的学习兴趣，活跃课堂的学习气氛，提高教学效果。
2 注重现代信息教育技术的培训，提高教师信息技术和应用现代教育技术能力
随着现代科学技术的发展更新，职业教育中已开始广泛使用多媒体教学手段，掌握和应用现代教育技术是新时期职校老师的必修课。因此我们要把现代教育技术的培养当作师资队伍建设的重要任务之一来抓，所以职业学校应该有计划地对老师普及信息应用和现代教育技术的培训。目前，我们有些发展较快的职校，已经成立了现代新技术培训中心，对教师定期或不定期、集中（面授）或不集中（网络授课）进行培训，让教师能真正掌握和运用现代教育技术并驾驭课堂和实训。这些成功的培训教师加强师资队伍建设的先进典范应大力推广至各职业学校，以便能够较好地让教师将新信息技术即时广泛地应用到实际教学中去。
3 合理调整教师，改善师龄结构
大多发展缓慢或者停滞不前的职业学校都有师龄结构不合理的现象。有的学校办学历史悠久、资历深，却长时间不引进新的青年教师，师资队伍没有活力和生机。有的学校虽引进新的教师，但却因中年教师主力军的流失，导致老年教师与青年教师之间的交流学习出现代沟。教师各自为政，教研活动不积极，缺少沟通交流，是学校缺少中年教师的表征。凡此种种皆与师龄结构不合理不无关系。笔者认为当前职校老、中、青年教师的比例应为3：4：3。与该比例相差甚远的学校应当机立断，即时调整教师人数，该招聘的招聘，该解聘的解聘，改善师龄结构。
4 加强专业教师再学习
“人不学，要落后”。专业教师不加强学习，教学水平必然停滞不前。因此，各职业学校应根据自身特点，定期组织教师再学习。
①有计划地组织教师互相听课互相学习。这样既提高了教师队伍的自身教学水平也培养了一部分一专多能的青年教师，还可防止学生生源多时出现缺少专业教师的局面。②要不时选派教师进工厂参观新型的生产设备，向工人师傅请教学习掌握新技术、新技能、新知识，培养一批“双师”型教师。
5 加强师德建设，注重教师的模范作用
教师是人类灵魂的工程师。教师良好的师德形象和人格形象是学生的学习榜样和人格示范。然而，长期以来师德却是职业教师队伍中的薄弱环节。有的教师思想境界不高，缺乏责任意识，行为散漫、从业素质差。为此，我们必须加强师德建设，制定具体课型的实施方案，明确师资培养目标，基于职校实际严抓师资管理。务必突出重点，起到实效，将师德建设提高到一个新的水平。
6 加大师资经费投入，稳定师资队伍
目前，各职校教师队伍多由有编制的国家教师和无编制的外聘教师组成。外聘教师多是以课时记报酬，既无劳动保险，也无医疗保险，待遇的等级差异难免使其产生心理负担而纷纷流失。加之社会上对职校教师的认识不够，造成教师人才流失。鉴于此，职教主管部门在着手提高教师工资、改善教师待遇的同时，还要深入基层，发现和总结职校教师的先进事迹，树立榜样，加强宣传，并加大对先进的一线专业教师的奖励力度，在社会上掀起爱职校、敬职教的社会风气。
7 改革教师聘用制度，强化竞争机制
职业技术学校应在教师任用制度改革上下大功夫，敢于“去腐生肌”，实行真正意义上的教师全员聘任制，坚持按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任。在招聘教师时要重专业技能、重教学水平、重管理能力，不能一味盯在学历上、关系上。聘后管理也要加强，对于技能考核不合格者应出重锤，铁腕拿下。空缺岗位，能者竞聘上岗，岗位招聘要公开、公正、透明，不能有暗箱操作。若旧的教师任用体制不改革或改革得不彻底，则学校无竞争激励机制。没有竞争激励机制的学校是很难发展进步的，所以职校要发展，师资要壮大，必须改革教师任用制度，实行真正意义上的教师全员聘任制。
通过以上几方面的建设，职校师资队伍一定会积极稳妥地发展壮大。职业教育事业也会蒸蒸日上，蓬勃发展。
参考文献：
[1]桂建生.略论中等職业学校师资队伍建设[J].河南职技师院学报（职业教育版），1999（05）.
[2]刘向红，郝平，赵明威，王兆奇.高职院校师资队伍建设的探索与实践[J].价值工程，2011（24）.
[3]王彦红，李翔明.浅谈职业教育师资队伍建设[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2010（04）.
关键词：职业教育 师资队伍 “双师型”教师
教师是学校的教学主体，是办学的主要力量。师资力量决定一所学校的办学质量。温家宝同志在全国职业教育会议上强调：“中国特色的职业教育必须着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才。”这就要求我们为了适应新时期职业教育改革和发展以及人才培养的需要，必须进一步强化师资队伍建设。如何强化师资队伍建设，全面提高师资队伍的整体教学水平？下面谈谈我的几点思考。
1 注重“双师型”教师的引进，增强教师队伍
随着经济的飞速发展，企业对员工的要求越来越高。他们需要的是大批既懂理论又会实践、进厂就能“提锅上灶”的技能型人才。这就要求教师既要具有系统而扎实的专业理论知识，还要具有熟练的实际操作技能。职业学校大胆引进这样一批理论与实践并重的“双师型”教师，既可以缓解职校师资力量不足，又可以使学生理论联系实际学习，提高学生的学习兴趣，活跃课堂的学习气氛，提高教学效果。
2 注重现代信息教育技术的培训，提高教师信息技术和应用现代教育技术能力
随着现代科学技术的发展更新，职业教育中已开始广泛使用多媒体教学手段，掌握和应用现代教育技术是新时期职校老师的必修课。因此我们要把现代教育技术的培养当作师资队伍建设的重要任务之一来抓，所以职业学校应该有计划地对老师普及信息应用和现代教育技术的培训。目前，我们有些发展较快的职校，已经成立了现代新技术培训中心，对教师定期或不定期、集中（面授）或不集中（网络授课）进行培训，让教师能真正掌握和运用现代教育技术并驾驭课堂和实训。这些成功的培训教师加强师资队伍建设的先进典范应大力推广至各职业学校，以便能够较好地让教师将新信息技术即时广泛地应用到实际教学中去。
3 合理调整教师，改善师龄结构
大多发展缓慢或者停滞不前的职业学校都有师龄结构不合理的现象。有的学校办学历史悠久、资历深，却长时间不引进新的青年教师，师资队伍没有活力和生机。有的学校虽引进新的教师，但却因中年教师主力军的流失，导致老年教师与青年教师之间的交流学习出现代沟。教师各自为政，教研活动不积极，缺少沟通交流，是学校缺少中年教师的表征。凡此种种皆与师龄结构不合理不无关系。笔者认为当前职校老、中、青年教师的比例应为3：4：3。与该比例相差甚远的学校应当机立断，即时调整教师人数，该招聘的招聘，该解聘的解聘，改善师龄结构。
4 加强专业教师再学习
“人不学，要落后”。专业教师不加强学习，教学水平必然停滞不前。因此，各职业学校应根据自身特点，定期组织教师再学习。
①有计划地组织教师互相听课互相学习。这样既提高了教师队伍的自身教学水平也培养了一部分一专多能的青年教师，还可防止学生生源多时出现缺少专业教师的局面。②要不时选派教师进工厂参观新型的生产设备，向工人师傅请教学习掌握新技术、新技能、新知识，培养一批“双师”型教师。
5 加强师德建设，注重教师的模范作用
教师是人类灵魂的工程师。教师良好的师德形象和人格形象是学生的学习榜样和人格示范。然而，长期以来师德却是职业教师队伍中的薄弱环节。有的教师思想境界不高，缺乏责任意识，行为散漫、从业素质差。为此，我们必须加强师德建设，制定具体课型的实施方案，明确师资培养目标，基于职校实际严抓师资管理。务必突出重点，起到实效，将师德建设提高到一个新的水平。
6 加大师资经费投入，稳定师资队伍
目前，各职校教师队伍多由有编制的国家教师和无编制的外聘教师组成。外聘教师多是以课时记报酬，既无劳动保险，也无医疗保险，待遇的等级差异难免使其产生心理负担而纷纷流失。加之社会上对职校教师的认识不够，造成教师人才流失。鉴于此，职教主管部门在着手提高教师工资、改善教师待遇的同时，还要深入基层，发现和总结职校教师的先进事迹，树立榜样，加强宣传，并加大对先进的一线专业教师的奖励力度，在社会上掀起爱职校、敬职教的社会风气。
7 改革教师聘用制度，强化竞争机制
职业技术学校应在教师任用制度改革上下大功夫，敢于“去腐生肌”，实行真正意义上的教师全员聘任制，坚持按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任。在招聘教师时要重专业技能、重教学水平、重管理能力，不能一味盯在学历上、关系上。聘后管理也要加强，对于技能考核不合格者应出重锤，铁腕拿下。空缺岗位，能者竞聘上岗，岗位招聘要公开、公正、透明，不能有暗箱操作。若旧的教师任用体制不改革或改革得不彻底，则学校无竞争激励机制。没有竞争激励机制的学校是很难发展进步的，所以职校要发展，师资要壮大，必须改革教师任用制度，实行真正意义上的教师全员聘任制。
通过以上几方面的建设，职校师资队伍一定会积极稳妥地发展壮大。职业教育事业也会蒸蒸日上，蓬勃发展。
参考文献：
[1]桂建生.略论中等職业学校师资队伍建设[J].河南职技师院学报（职业教育版），1999（05）.
[2]刘向红，郝平，赵明威，王兆奇.高职院校师资队伍建设的探索与实践[J].价值工程，2011（24）.
[3]王彦红，李翔明.浅谈职业教育师资队伍建设[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2010（04）.