【摘 要】
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多模态话语分析理论为汉语课堂教学研究提供了新的视角。运用ELAN分析软件,从多模态话语因素和模态符号资源两个层面对初级汉语语法教学多模态话语进行标注、分类和统计分析
【基金项目】
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北京市社会科学基金重大项目“大数据视角下汉语课堂教学建模研究”(15ZDA33)
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多模态话语分析理论为汉语课堂教学研究提供了新的视角。运用ELAN分析软件,从多模态话语因素和模态符号资源两个层面对初级汉语语法教学多模态话语进行标注、分类和统计分析。研究显示,语法教学多模态话语因素包括视觉模态、听觉模态和视听模态;视觉模态内部包括文字、图片、体态语、环境等具体的模态符号资源。总的来看,语法教学具有较强的多模态性;以视觉模态和听觉模态为主要模态;各种模态及其模态符号资源间呈现协同关系。
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