初中英语高效课堂的教学误区及对策研究

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在国家素质教育的倡导下,随着新课改的不断推进,初中英语教学应当要对传统以教师为主讲而非主导、学生为单纯倾听者而非主要参与者的教学模式进行改革,充分激发学生学习的主观能动性、自主性,激活学生的学习积极性。当下英语教学课堂模式如何高效成了诸多英语教学工作者揣摩、尝试并试图创新的方向,但由于对基于新理念课堂形式的理解不到位,英语高效课堂在很大程度上走入了误区,如未能较好地结合生情等,对初中英语教学的实际效果产生了不利影响,为了全面实现初中英语的高效课堂教学,我们必须要认清教学误区,研究改进对策。
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