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本文使用中国教育追踪调查(CEPS)数据,探究父母受教育程度与教育期望的关系以及不同受教育程度的父母在子女的教育时间投入、经济投入和情感投入之间的差异。研究发现父母的受教育水平与教育期望显著相关,整体呈现出父母受教育程度越高,则父母对子女的教育期望越高。在教育投入方面,受教育程度高的父母的经济投入高于受教育程度低的父母,受教育程度低的父母的时间投入高于受教育程度高的父母。在情感投入方面,受教育程度高的父母更倾向于与老师沟通以及主动和子女讨论学校发生的事情,受教育程度低的父母更倾向于关注孩子的成绩作业以及孩