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樟树下，桂花边，宽阔的棋苑里，孩子们三五成群，聚在一块，杀上一盘，切磋技艺。下棋者镇定自如，沉着对弈，观棋者们身临其境，跃跃欲试，孩子们忽而屏息凝视，苦思冥想，忽而眉开眼笑，欢呼雀跃。这样的镜头摄自淮阴师范学院第二附属小学的课外生活片断。小小的棋盘竟有如此大的魅力，深深地吸引着一批又一批的孩子们。孩子们得到的“快乐”岂止是作为赢家的快乐，他们的思维、意志、心理素质都得到了锻炼和提高。“棋”乐无穷———这正是学校开设象棋课程，创建棋类特色，通过棋类教学让学生得到的收获。
一、发现棋理关乎人生
自2007年建校起，二附小就着力开发象棋课程，在丰富广大师生业余生活的同时，也极大地促进了学生的个性化学习，开创了一篇崭新的教育新天地。几年来，他们大胆探索实践，选准突破口，投入资金，建成200余平米的棋苑，购置棋类器材设备，在学生中深入开展少儿象棋活动。学校经常邀请市、区棋协的领导、教练来指导老师们备课、上课，培训自己的教练员。全校把星期三下午的最后一节课定为专门的象棋训练课，作为校本课程排入课表。孩子们两两对弈，兴致盎然，乐在“棋”中。
“走好每一步”就棋理的本意为下棋应通观全局，审时度势，运筹帷幄。从下棋中他们逐步领悟到：作为一种头脑智力体操，象棋可以寓教于乐，不仅能开发学生智力，有效促进学生记忆力、观察力、想象力、注意力和逻辑思维能力，更能让学生修德养性、明理启智，有利于健全人格的塑造。学生的成长如弈棋，应通观全局，走好每一步。
二、棋理引路走好每一步
1、创生校本课程，探索活动课程化路径。
棋如人生，象棋中蕴含的深邃道理拓展了二附小人的视野，二附小把象棋活动课程化，确保了学校特色的可持续发展。
（1）多层次的象棋校本课程，让每个孩子享受学棋的乐趣。
尽管受到过象棋熏陶的学子不一定会选择这个专业的发展道路，但是更重要的是在棋类训练中，他们的智力得到开发，思维得到训练，人格得以塑造。
分层开设象棋校本课程。学校在实施体育、艺术计划中，把象棋作为人人必须掌握的一项体育技能。星期三下午是全校性的象棋校本特色活动课程，由当班教师组织活动。每学期有超过1000人次的学生主动到提高班参加训练。
（2）多种多样的活动课程，供孩子们自主选择。
学生的潜能各不相同，兴趣爱好也因人而异，因此学校开设了各种活动课程供学生自由选择。除象棋以外，孩子还可以选择科技、足球、艺术体操、篮球、田径、美术、英语、合唱等项目，实现自主选择、多元发展。象棋、艺体、科技??黑白棋局内外，大千世界方圆，淮阴师院二附小的孩子为我们呈现了太多的感动和精彩。
2、象棋课程与传统课程有机结合，拓宽教育教学渠道。
二附小开设象棋课程，不单单是象棋知识与技能的传授与训练，其目的也不是培养象棋专业人才，而是在传承祖国古老而灿烂的特色文化的基础上，进行深挖、开掘，结合新时代发展要求及新课改目标，使得象棋更具有时代性、趣味性及教育性。象棋课程和传统课程有机融合，拓宽教育教学渠道，提高教育教学效率，进而在弘扬象棋文化的基础上，有效推进课改向纵深发展。
如，他们把象棋课程融入语文学科中，开发“走近象棋大师”、“解析象棋经典棋局”等课程资源，深度发掘人物和棋理中丰富的文学内涵；融入数学学科中，开发“象棋与思维”课，让孩子在学中玩，玩中学，锻炼与提高学生思维的逻辑性、缜密性；融入美术学科中，开发“象棋十字绣”、“泥塑棋子”、“多彩棋盘”等手工设计课程，让孩子手脑并用、动静结合，培养他们的动手能力和审美能力；在英语学科中开发的象棋课程，引导学生感悟中西文化的多样性魅力，开拓眼界，使学生在感受中国传统文化独特魅力的自豪感的同时，能与时俱进，不固步自封。
象棋课程的开发，效果显著。孩子们的兴趣广泛了，读书由原来的偏向漫画和故事类，向人物传记和古典文学发展；课间活动文明了，追跑喊叫现象少了，“楚河汉界”边杀气渐浓。在下棋对弈和解答排局习题之类的练习过程中，学生们饶有兴趣地、随意地点燃了头脑中思考、计算、推理的一朵朵“火花”，这对于学生们的智能发育无疑具有重要的意义。孩子们的智力得到多元开发，人文素养得以滋养，极大地促进学生个性化学习，对学生学习能力的提高产生了不可低估的促进作用。
三、步步为营精彩不断
发展象棋特色，开设象棋课程，为学生的个性发展插上了腾飞的翅膀。过去四年中，二附小选手三次参加淮安市“三棋”比赛，总成绩均名列三甲之列，学校也先后荣获“江苏省奥林匹克（棋类）俱乐部”、“棋类活动基地”、“淮阴区教育教学工作先进单位”等殊荣。
孩子幸福成长要走好每一步，学校发展同样要把握好方向，认真走好每一步。4年来，经过全校教职工共同努力，二附小成功创建了省级以上项目4项：省棋类奥林匹克俱乐部、省优质幼儿园、省科技先进学校、省少先队先进集体，以及市文明单位、常规管理示范学校等18项市级项目。学校获得了省科技竞赛一、二等奖、市校园集体舞特等奖第一名、区广播操比赛第一名等多项殊荣，连年荣获区教学质量一等奖（十佳学校），08年代表江苏省赴哈尔滨参加全国奥运希望工程快乐体育活动，获团体总分第六、加油操单项一等奖的好成绩。代表区参加市双拥城活动献词，代表区参加市第六届党代会表演《爱心淮阴》，举办全国教育科研现场会、全省专题研讨会、苏北诗人朗诵会、母爱文化节象棋比赛现场会及全市心理健康教育研讨会等多项活动，学校师生多次代表系统参加市、区比赛，并获得优异成绩，省、市、区领导多次莅临指导，市内外多家学校莅临学习考察。
走好每一步，由开设象棋校本课程得出的棋理，升格为成长明理。她不仅深深地影响着二附小的学生，引导着孩子们不断前进，也影响着老师，老师与学生共同学习，相互影响，不断进步；同时，她正化为一种精神，深深地融进二附小“自主、向上”的校训中，引导着、带领着年轻的二附小在新一轮教学改革的大潮中劈波斩浪，一路前行！
【作者单位：淮阴师范学院第二附属小学江苏】
一、发现棋理关乎人生
自2007年建校起，二附小就着力开发象棋课程，在丰富广大师生业余生活的同时，也极大地促进了学生的个性化学习，开创了一篇崭新的教育新天地。几年来，他们大胆探索实践，选准突破口，投入资金，建成200余平米的棋苑，购置棋类器材设备，在学生中深入开展少儿象棋活动。学校经常邀请市、区棋协的领导、教练来指导老师们备课、上课，培训自己的教练员。全校把星期三下午的最后一节课定为专门的象棋训练课，作为校本课程排入课表。孩子们两两对弈，兴致盎然，乐在“棋”中。
“走好每一步”就棋理的本意为下棋应通观全局，审时度势，运筹帷幄。从下棋中他们逐步领悟到：作为一种头脑智力体操，象棋可以寓教于乐，不仅能开发学生智力，有效促进学生记忆力、观察力、想象力、注意力和逻辑思维能力，更能让学生修德养性、明理启智，有利于健全人格的塑造。学生的成长如弈棋，应通观全局，走好每一步。
二、棋理引路走好每一步
1、创生校本课程，探索活动课程化路径。
棋如人生，象棋中蕴含的深邃道理拓展了二附小人的视野，二附小把象棋活动课程化，确保了学校特色的可持续发展。
（1）多层次的象棋校本课程，让每个孩子享受学棋的乐趣。
尽管受到过象棋熏陶的学子不一定会选择这个专业的发展道路，但是更重要的是在棋类训练中，他们的智力得到开发，思维得到训练，人格得以塑造。
分层开设象棋校本课程。学校在实施体育、艺术计划中，把象棋作为人人必须掌握的一项体育技能。星期三下午是全校性的象棋校本特色活动课程，由当班教师组织活动。每学期有超过1000人次的学生主动到提高班参加训练。
（2）多种多样的活动课程，供孩子们自主选择。
学生的潜能各不相同，兴趣爱好也因人而异，因此学校开设了各种活动课程供学生自由选择。除象棋以外，孩子还可以选择科技、足球、艺术体操、篮球、田径、美术、英语、合唱等项目，实现自主选择、多元发展。象棋、艺体、科技??黑白棋局内外，大千世界方圆，淮阴师院二附小的孩子为我们呈现了太多的感动和精彩。
2、象棋课程与传统课程有机结合，拓宽教育教学渠道。
二附小开设象棋课程，不单单是象棋知识与技能的传授与训练，其目的也不是培养象棋专业人才，而是在传承祖国古老而灿烂的特色文化的基础上，进行深挖、开掘，结合新时代发展要求及新课改目标，使得象棋更具有时代性、趣味性及教育性。象棋课程和传统课程有机融合，拓宽教育教学渠道，提高教育教学效率，进而在弘扬象棋文化的基础上，有效推进课改向纵深发展。
如，他们把象棋课程融入语文学科中，开发“走近象棋大师”、“解析象棋经典棋局”等课程资源，深度发掘人物和棋理中丰富的文学内涵；融入数学学科中，开发“象棋与思维”课，让孩子在学中玩，玩中学，锻炼与提高学生思维的逻辑性、缜密性；融入美术学科中，开发“象棋十字绣”、“泥塑棋子”、“多彩棋盘”等手工设计课程，让孩子手脑并用、动静结合，培养他们的动手能力和审美能力；在英语学科中开发的象棋课程，引导学生感悟中西文化的多样性魅力，开拓眼界，使学生在感受中国传统文化独特魅力的自豪感的同时，能与时俱进，不固步自封。
象棋课程的开发，效果显著。孩子们的兴趣广泛了，读书由原来的偏向漫画和故事类，向人物传记和古典文学发展；课间活动文明了，追跑喊叫现象少了，“楚河汉界”边杀气渐浓。在下棋对弈和解答排局习题之类的练习过程中，学生们饶有兴趣地、随意地点燃了头脑中思考、计算、推理的一朵朵“火花”，这对于学生们的智能发育无疑具有重要的意义。孩子们的智力得到多元开发，人文素养得以滋养，极大地促进学生个性化学习，对学生学习能力的提高产生了不可低估的促进作用。
三、步步为营精彩不断
发展象棋特色，开设象棋课程，为学生的个性发展插上了腾飞的翅膀。过去四年中，二附小选手三次参加淮安市“三棋”比赛，总成绩均名列三甲之列，学校也先后荣获“江苏省奥林匹克（棋类）俱乐部”、“棋类活动基地”、“淮阴区教育教学工作先进单位”等殊荣。
孩子幸福成长要走好每一步，学校发展同样要把握好方向，认真走好每一步。4年来，经过全校教职工共同努力，二附小成功创建了省级以上项目4项：省棋类奥林匹克俱乐部、省优质幼儿园、省科技先进学校、省少先队先进集体，以及市文明单位、常规管理示范学校等18项市级项目。学校获得了省科技竞赛一、二等奖、市校园集体舞特等奖第一名、区广播操比赛第一名等多项殊荣，连年荣获区教学质量一等奖（十佳学校），08年代表江苏省赴哈尔滨参加全国奥运希望工程快乐体育活动，获团体总分第六、加油操单项一等奖的好成绩。代表区参加市双拥城活动献词，代表区参加市第六届党代会表演《爱心淮阴》，举办全国教育科研现场会、全省专题研讨会、苏北诗人朗诵会、母爱文化节象棋比赛现场会及全市心理健康教育研讨会等多项活动，学校师生多次代表系统参加市、区比赛，并获得优异成绩，省、市、区领导多次莅临指导，市内外多家学校莅临学习考察。
走好每一步，由开设象棋校本课程得出的棋理，升格为成长明理。她不仅深深地影响着二附小的学生，引导着孩子们不断前进，也影响着老师，老师与学生共同学习，相互影响，不断进步；同时，她正化为一种精神，深深地融进二附小“自主、向上”的校训中，引导着、带领着年轻的二附小在新一轮教学改革的大潮中劈波斩浪，一路前行！
【作者单位：淮阴师范学院第二附属小学江苏】