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利用数学教学论的理论观点,构建主体教学模式,挖掘现行数学教材中的资源,探寻实施研究性学习的途径.
论数学教学中的研究性学习
【摘 要】
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利用数学教学论的理论观点,构建主体教学模式,挖掘现行数学教材中的资源,探寻实施研究性学习的途径.
【机 构】
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昭通师范高等专科学校科研处,昭通市第一中学
【出 处】
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昭通师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年5期
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