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【教学思路】在整体把握的基础上筛选出能触动学生思维激荡的教学生长点——“父亲在废墟中独自挖掘38小时”这一令人感动的场景，“重锤敲打”，反复诵读，引导学生品足、悟透、说深、读够，直至学生的心与文本融为一体，让文中父亲伟大的人格力量震撼学生的心灵。
《地震中的父与子》教学实录及反思
【摘 要】
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【教学思路】在整体把握的基础上筛选出能触动学生思维激荡的教学生长点——“父亲在废墟中独自挖掘38小时”这一令人感动的场景，“重锤敲打”，反复诵读，引导学生品足、悟透、说
【机 构】
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钟祥市柴湖教育办公室,钟祥市柴湖镇小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年3期
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