【摘 要】
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信息技术是一门实践性很强的学科,要求学生具备很强的动手操作能力。由于进入高中阶段的学生信息技术的基础出现层次性,导致了信息技术学习两极分化现象。在信息技术教学过程
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信息技术是一门实践性很强的学科,要求学生具备很强的动手操作能力。由于进入高中阶段的学生信息技术的基础出现层次性,导致了信息技术学习两极分化现象。在信息技术教学过程中采用分层教学,尊重个体差异,强调因材施教,从学生差异性、教学目标、教学方法、课后练习、测验分层五个方面进行层次化教学,能收到较好的效果。
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