【摘 要】
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任务教学法来源于建构主义学习理论,运用到法学教学将重构教师与学生在课堂教学中的角色分配。以国际经济法课程为例,提出了任务教学设计的必要性、理论前提、实施的准备条件
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任务教学法来源于建构主义学习理论,运用到法学教学将重构教师与学生在课堂教学中的角色分配。以国际经济法课程为例,提出了任务教学设计的必要性、理论前提、实施的准备条件和具体实施步骤。建立教师作为引导者设置教学任务,以学生为教学中心,通过自主学习、相互协作完成教学任务并达到学习目的的教学模式,以期为法学教学改革找到新的思路和尝试。
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