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以工作过程为导向的课程开发，是以培养能力为主线、按工作过程中不同任务的相关性来实现知识和实践技能整合的“串行”体系。在高职应用写作课程的教学中，我们尝试采用以工作情境为导向、以任务驱动为核心的情境教学，有利于解决应用写作课程教学一直徘徊在文种写作训练和理论介绍中的问题，对高职教育的文科课程建设具有典型的示范意义。