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[摘
化解语文浅层阅读的有效策略
【摘 要】
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[摘 要] 在初中学生语文阅读实践中，浅层化阅读与学生自身语文知识的贫乏、语言思维的浅层以及阅读情感的浅薄有直接关系。浅层阅读源于学生知识的肤浅，阅读能力与阅读情感的浅层化，对阅读本身的价值是难以获得的。在初中阶段，语文浅层阅读，无助于培养学生良好的阅读习惯，更无助于提升学生的语文素养。阅读教学中，教师要带领学生深入阅读，走出浅层思维、表层浏览的窠臼，突破阅读浅层化，引入深度阅读，把握文本的意蕴、
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2019年4期
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